دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 103103 + ترجمه فارسی
ترجمه فارسی عنوان مقاله

تئوری پردازی در خصوص موانع معرفی سیستمهای یادگیری الکترونیکی در ادارات دولتی

عنوان انگلیسی
Theorising about barriers to open e-learning systems in public administrations
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
103103 2018 11 صفحه PDF 29 صفحه WORD
دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Technological Forecasting and Social Change, Available online 22 February 2018

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده


کلمات کلیدی


1) دلیل وجود تئوریهایی در مورد موانع ارائه سیستمهای یادگیری الکترونیکی 


2) کار مرتبط در حوزه ادارات دولتی


3) چارچوب تئوریک


1-3- ماهیت تئوریها و مدلهای فرایند


2-3- ایجاد زمینه نظری برای نظریه پردازی درخصوص سیستمهای یادگیری باز


4) طرح تحقیق


5) یافته های مطالعه


1-5-  سیستم های یادگیری الکترونیکی باز در ادارات دولتی: تعادل


1-1-5 گروه های یادگیری الکترونیکی


2-1-5 - اعتبار متوسط (یا صحت نسبی)


3-1-5 تکنولوژی یادگیری الکترونیکی


4-1-5 اعتبار متوسط


5-1-5 ویژگیهای سازمانی


6-1-5 اعتبار متوسط


7-1-5 ساختار عمیق


8-1-5 اعتبار متوسط


9-1-5  اعتبار متوسط


2-5-  یادگیری الکترونیکی در ادارات دولتی: مکانیسم تغییر


1-2-5 حوادث بحرانی


2-2-5 اعتبار متوسط


3-2-5 اعتبار متوسط


4-2-5 اعتبار متوسط


تصویر 1- PaSIC  


3-5 مدل: مانع تغییر در سیستم های یادگیری الکترونیکی باز


6-بحث پیرامون نتایج


جدول 1. خلاصه نتایج (1)


7- نتیجه گیری


جدول 2. خلاصه نتایج (2)
ترجمه کلمات کلیدی
سیستم های اطلاعاتی و تغییر سازمانی، مطالعات رویداد، یادگیری الکترونیکی همگانی، مدیریت دولتی، منابع آموزشی باز، سیستم های اجتماعی و فنی
کلمات کلیدی انگلیسی
Information systems and organisational change; Event studies; Collaborative e-learning; Public administration; Open educational resources; Socio-technical systems;
ترجمه چکیده
موانع در استفاده کلی از تکنولوژی یادگیری الکترونیکی در مضامین متفاوتی شناخته شده است. باوجود افزایش تلاشهایی در تعیین حد این موانع، تلاشهای اندکی انجام شده است تا تئوری پردازی در مورد آنها و نیز پاسخ به اینکه چرا و چطور آنها آشکار می شوند افزایش یابد. این مطالعه جهت غلبه بر مشکلات مطرح نشده و نیز توسعه یک مدل پردازشی مبتنی بر تئوری ساختاریابی تطبیقی (AST) و الگوی تغییرات اجتماعی تکنیکی متمایز (PSIC) می باشد. این مقاله بیان می دارد که چطور موانع بین بازیگران، تکنولوژی و ویژگیهای سازمانی در ادارات دولتی آشکار می شود. مدل PaSIC دیدگاه جدیدی ارائه می کند که چطور اتفاقات بحرانی باعث ظهور و پیشرفت موانع در استفاده کلی از تکنولوژی یادگیری الکترونیکی می شود. اشاراتی این تحقیق بیان می کند که چرا بازیگران خاص سازمانی، ویژگیها و تکنولوژی باید در تحقیقات آینده استفاده شود تا تغییر در سیستمهای یادگیری الکترونیکی را محقق نماید.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله تئوری پردازی در خصوص موانع معرفی سیستمهای یادگیری الکترونیکی در ادارات دولتی

چکیده انگلیسی

Barriers to the general use of e-learning technology are known across various contexts. Despite increasing efforts to clarify the range of these barriers, few efforts have been made to advance the theorising about them and, thus, to answer why and how they unfold. This study is motivated to overcome this unaddressed problem and develops a process model based on adaptive structuration theory (AST) and the punctuated socio-technical change model (PSIC). It represents how barriers unfold between actors, technology, and organisational properties in public administrations. The PaSIC model provides a new perspective on how critical incidents drive the emergence and progress of barriers to the general use of e-learning technology. Implications of the study clarify why particular organisational actors, properties and technology should be considered in future research in order to realise change in open e-learning systems.

دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.