دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 1190 + ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله

شبیه سازی مبتنی بر برنامه ریزی منابع سازمانی (ERP) به عنوان یک محیط آموزشی برای کسب و کار بنگاه های کوچک و متوسط (SME)

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
1190 2012 11 صفحه PDF 38 صفحه WORD
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
ERP-based simulation as a learning environment for SME business
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : The International Journal of Management Education, Volume 10, Issue 1, April 2012, Pages 39–49

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده
مقدمه
پرونده ای برای ارزیابی صلاحیت های کسب و کار SME
محیط های یادگیری کسب و کار
سیستم های ERP به عنوان یک محیط آموزشی
بازی های شبیه سازی شده کسب و کار
مدل آزمایشی سرمایه گذاری
محیط آموزشی تجاری بر مبنایERP
مثال کاربردی: برنامه تحصیلی، تجاریTAMK
بحث و بررسی
 
کلمات کلیدی
- آموزش کسب و کار - شبیه سازی کسب و کار - محیط یادگیری
ترجمه چکیده
از زمانی که آموزش دانشگاه ها به طور عمده بر ایجاد شرکت های بزرگ و بر اورده کردن نیاز های آنها متمرکز شده، بنگاه های کوچک و یا متوسط با فقدان نیروی کار و مدیران خبره و ورزیده روبرو شده اند. مهارت های مکمل که نیاز اساسی کسب و کارهای کوچک و متوسط (SME ها) است و در نگرش ها، متدها و محیط های گوناگونی میتواند مورد استفاده باشد دارای سودی بسیار اندک است. برای مثال: سیستم برنامه ریزی شرکت مبدا، بازی های شبیه سازی شده بازرگانی و مدل های علمی شرکتی همه از مهارت های علمی و اموزش های مکمل که SME ها به طور مجزا نیازمند آن است حمایت می‌کند
ترجمه مقدمه
شرکت های متوسط و کوچک SME ها از بیشترین میزان کارفرما و شرکت کننده در اقتصاد بازار برخوردار است. (کمیسیون اروپا، 2010; مک گیبون و موترا2009) تجارت های کوچک همواره با اختراع و تغییر و تحول همراه است. (کلی، بوسما، آمورس، 2010) تحت این شرایط بخش SME ها به طور قطع در اینده موفقیت های بی شمار را برای اقتصاد اروپا به بار می اورد. (کمیسیون جامعه اروپا، 2008; رجوع شود به رابرستین، 2003) این موفقیت در چین نیز دیده شده و رشد فوق العاده ای را از طریق SME ها به دست اورده است. (لی، زانگو ماتلی، 2003)
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله شبیه سازی مبتنی بر برنامه ریزی منابع سازمانی (ERP) به عنوان یک محیط آموزشی برای کسب و کار بنگاه های کوچک و متوسط (SME)

چکیده انگلیسی

Small and medium size enterprises (SMEs) lack an adequately skilled workforce and managers, since university education generally focuses on large enterprises and their needs. Complementary skills needed by SMEs have been of lesser interest even though several approaches, methods and environments could be utilized. For example, enterprise resource planning systems, business simulation games and practice enterprise models all support the learning of complementary and practical skills the SMEs desperately need. Yet all these learning environments are problematic as they approach business phenomena from narrow viewpoints. In this paper, we present a learning environment that merges these three environments so that they complement each other, allowing the learning of the daily management of SMEs. In this way future employees are better equipped when they enter the labour market, being ready to contribute to the business of SMEs.

مقدمه انگلیسی

Management educators have also brought up the need for cross-functional integration in the business school curriculum (Crittenden and Wilson, 2006 and Seethamraju, 2007). Yet it is argued that higher education institutions are not equipping their graduates with adequate skills that companies, specifically SMEs, require from their managers (Holden, Jameson, & Walmsley, 2007; Martin & Chapman, 2006). According to Grabinger and Dunlab (1995), effective learning requires rich knowledge structures with many contextual links to help learners address and solve complex problems. They argue that it is not easy to transfer learning between people. Instead, learning is more likely to be transferred in rich, complex learning situations where learners take an active role in forming new understandings. Their learning is a collaborative process into which the learners bring their own needs and experiences. Skills and knowledge are thus best acquired within realistic contexts where the learners can rehearse and learn the outcomes that are expected of them under realistic conditions. A learning environment is a combination of physical surroundings, psychological or emotional conditions, and social or cultural influences affecting the learner in an educational enterprise (Hiemstra, 1991). Grabinger and Dunlab (1995) define “rich environments for active learning” as comprehensive instructional systems that promote study and investigation within authentic contexts and cultivate an atmosphere of knowledge building learning communities. Such environments utilize dynamic, interdisciplinary learning activities that promote high level thinking processes through realistic tasks and performances.

نتیجه گیری انگلیسی

The SME business sector lacks an adequately skilled workforce. University education provides knowledge only of large enterprises. Operating a small company requires specific, more generic skills. This kind of practical part of business has been of lesser interest in universities. Enterprise resource planning systems, business simulation games and the practice enterprise model have all been used as experiential learning environments to address this issue. However, they each have challenges, as they approach business phenomena from a specific, limited perspective. In this paper, we have presented a conceptual learning environment that merges these three environments. They complement each other, giving learners a rich environment for actively learning to manage SME operations. This equips students with practical skills that add value to their theoretical knowledge. When employed by SME companies, they will be able to contribute to the business from day one.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.