دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 120839
ترجمه فارسی عنوان مقاله

هماهنگی و خودارزیابی احساسات در محیط پیش دبستانی

عنوان انگلیسی
Co- and self-regulation of emotions in the preschool setting
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
120839 2018 10 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 8405 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 15 روز بعد از پرداخت 100,860 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 8 روز بعد از پرداخت 201,720 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Early Childhood Research Quarterly, Volume 44, 3rd Quarter 2018, Pages 72-81

ترجمه کلمات کلیدی
مقررات احساسی، تنظیم مقررات، خود تنظیم معلمان پیش دبستانی شیوه های اجتماعی سازی احساسات،
کلمات کلیدی انگلیسی
Emotion regulation; Co-regulation; Self-regulation; Preschool teachers’ emotion socialization practices;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله هماهنگی و خودارزیابی احساسات در محیط پیش دبستانی

چکیده انگلیسی

Teachers are important socialization agents as children develop ways to self-regulate their emotions, and this development is considered as an important achievement in preschoolers. The present study investigated two main questions: (1) How preschool teachers change their emotion coaching and co-regulation behavior as children age and as the children’s emotion regulation improves, and (2) how teachers’ co-regulation is linked to children’s self-regulation. Preschoolers aged 4–6 years (n = 28) and their teachers (n = 9) from three preschool classrooms participated in the study. Based on extensive video recordings of everyday interactions in the classroom, the children’s emotionally challenging episodes were identified and analyzed. The results indicated that teachers’ emotion coaching and co-regulation occurred more frequently when the child was younger. For older children, teachers showed more intense co-regulation if co-regulation occurred. The better the emotion regulation of the child, as rated through the teachers, the more often teachers started co-regulation by giving unspecific, meta-cognitive prompts. Furthermore, after controlling for age and reported emotion regulation, co-regulation was systematically related to observed selfregulation within episodes. Overall, the results support the assumption that teachers’ co-regulation is adjusted to children’s developmental level and contributes to their development of self-regulation of emotions.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 8405 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 15 روز بعد از پرداخت 100,860 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 8 روز بعد از پرداخت 201,720 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.