دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 123199
ترجمه فارسی عنوان مقاله

نقش موثر هنجارهای جنسیتی و اجتماعی در ارتباط بین انگیزه های محافظت و رفتار آنلاین مخاطره آمیز در میان معلمان کارآمد

عنوان انگلیسی
The moderating roles of gender and social norms on the relationship between protection motivation and risky online behavior among in-service teachers
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
123199 2017 14 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 9905 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 16 روز بعد از پرداخت 178,290 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 8 روز بعد از پرداخت 356,580 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Computers & Education, Volume 112, September 2017, Pages 83-96

ترجمه کلمات کلیدی
مطالعات جنسیتی، یادگیری بزرگسالان، رسانه در آموزش و پرورش،
کلمات کلیدی انگلیسی
Gender studies; Adult learning; Media in education;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله نقش موثر هنجارهای جنسیتی و اجتماعی در ارتباط بین انگیزه های محافظت و رفتار آنلاین مخاطره آمیز در میان معلمان کارآمد

چکیده انگلیسی

Online safety problems, such as computer virus infections, malicious software, phishing and personal data theft or leakage, have worsened in recent years and are often exacerbated by Internet users' thoughtless online behavior. In-service teachers, particularly those in compulsory education, constitute a population of Internet users that is seldom investigated. Nevertheless, teachers play a vital role in shaping adolescents' online safety behavior and can impart the concepts of online safety to students through their interactions in daily life. Consequently, the motivations for teachers' risky online behavior warrant further investigation. The findings of prior studies involving online safety behavior based on protection motivation theory (PMT) have been mixed, which suggests the existence of moderating factors. The present study recruited 505 in-service teachers and examined the moderating roles of gender and social norms based on PMT using a multigroup analysis. We also conducted qualitative interviews to corroborate the results of the statistical analysis. The results indicate that to prevent teachers from engaging in risky online behavior, it is necessary – but not sufficient – to enhance teachers’ skills in coping with online safety problems or to create a climate that encourages them to adopt protective measures. The role of coping self-efficacy varied with perceived social norms, and the function of perceived response efficacy was contingent on gender. The implications for the theoretical understanding of and practical suggestions for online safety education are discussed.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 9905 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 16 روز بعد از پرداخت 178,290 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 8 روز بعد از پرداخت 356,580 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.