دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 128358
ترجمه فارسی عنوان مقاله

بازخوانی نظرات متعصب دهقانی از یک دیدگاه جدید: اهمیت عدد کل تعداد در فرهنگ چینی

عنوان انگلیسی
Revisiting decimal misconceptions from a new perspective: The significance of whole number bias in the Chinese culture
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
128358 2017 13 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 10439 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 17 روز بعد از پرداخت 125,268 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 9 روز بعد از پرداخت 250,536 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : The Journal of Mathematical Behavior, Volume 47, September 2017, Pages 96-108

ترجمه کلمات کلیدی
ادعاهای غلط تعداد دهدهی، سیستم شماره گذاری نام چینی، تعصب کامل تعداد، نشانه دهی و مقادیر،
کلمات کلیدی انگلیسی
Decimal number misconceptions; Chinese number-naming system; Whole number bias; Decimal notation and quantities;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله بازخوانی نظرات متعصب دهقانی از یک دیدگاه جدید: اهمیت عدد کل تعداد در فرهنگ چینی

چکیده انگلیسی

The aim of this study was to investigate Hong Kong Grade 4 students’ understanding of the decimal notation system including their knowledge of decimal quantities. This is a unique study because most previous studies were conducted in Western cultural settings; therefore we were interested to see whether Chinese students have the same kinds of misconceptions as Western students given the Chinese number naming system is relatively transparent and explicit. Three hundred and forty-one students participated in a written test on decimal numbers. Thirty-two students were interviewed to further explore their mathematical reasoning. In summary, the results indicated that many students had mastered reasonable knowledge of decimal notation and quantities, which may be attributed to the Chinese linguistic clarity of decimal numbers. More importantly, the results showed that some students’ construction of decimal concepts have been adversely affected by persistent misconceptions arising from whole number bias. Two kinds of whole number misconceptions, namely “-ths suffix error” and “reversed place value progression error”, were revealed in this study. This paper suggests that a framework theory approach to conceptual change may be an alternative approach to addressing students’ learning difficulties in decimals.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 10439 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 17 روز بعد از پرداخت 125,268 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 9 روز بعد از پرداخت 250,536 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.