دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 129246
ترجمه فارسی عنوان مقاله

اعتقادات استعداد معلمان به عنوان پیش بینی کننده بی نظمی در دانش آموزان کم دستاورد: مشترکات و تفاوت های بین حوزه های علمی

عنوان انگلیسی
Teachers' aptitude beliefs as a predictor of helplessness in low-achieving students: Commonalities and differences between academic domains
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
129246 2018 10 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 10260 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 17 روز بعد از پرداخت 123,120 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 9 روز بعد از پرداخت 246,240 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 62, February 2018, Pages 118-127

ترجمه کلمات کلیدی
بی تفاوتی، باورهای معلم، استعداد، تئوری تخصیص، تفاوت دامنه،
کلمات کلیدی انگلیسی
Helplessness; Teacher beliefs; Aptitude; Attribution theory; Domain differences;
ترجمه چکیده
دانشآموزان کم تجربه در معرض خطر الگوی نقصهای احساسی، انگیزشی و شناختی قرار دارند که به دلیل عدم توانایی در ارتباط با مدرسه به دلیل عدم موفقیت در مهارتهای پایین آنها است. اعتقادات معلمان در مورد علل دستیابی پایین دانش آموزان، منابع مهم اطلاعات توصیفی برای دانش آموزان است. در نمونه ای از 2117 کلاس نهم کلاس آلمانی که در کمترین مسیر حضور داشتند، 118 ریاضی و 129 معلم آلمانی زبان، ما بررسی کردیم که آیا اعتقادات معلم نسبت به میزان موفقیت استعدادها باعث می شود که رابطه ی موفقیت-بی کفایتی در دانشجویان تغییر کند و اینکه آیا تفاوت ها بین ریاضی و آلمانی. تجزیه و تحلیل چندسطحی نشان داد که دستاورد پیشین کم توانایی بالاتری را در هر دو گروه پیش بینی کرده بود، اما اثر آن در ریاضیات بیشتر از زبان آلمانی بود. اعتقادات آموزگاران، ارتباط ریاضیات بدون موفقیت را در ریاضی تقویت کرد، اما نه در آلمان. نتایج مربوط به اعتقادات معرفت شناختی خاص دامنه مورد بحث قرار گرفته و پیامدهای تحقیق و عمل مشتق شده است.
ترجمه دقیق تری نیاز دارید؟ سفارش دهید
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله اعتقادات استعداد معلمان به عنوان پیش بینی کننده بی نظمی در دانش آموزان کم دستاورد: مشترکات و تفاوت های بین حوزه های علمی

چکیده انگلیسی

Low-achieving students are at risk of experiencing a pattern of emotional, motivational, and cognitive deficits called school-related helplessness if they attribute their low achievement to low aptitude. Teachers' beliefs about the causes of students' low achievement are important sources of attributional information for students. In a sample of 2117 German ninth-graders attending the lowest track, 118 math and 129 German-language teachers, we tested whether teachers' beliefs about the extent to which aptitude causes achievement moderated the achievement-helplessness relation in students and whether there were differences between math and German. Multilevel analyses revealed that low prior achievement predicted higher helplessness in both subjects but the effect was stronger in math than in German. Teachers' beliefs amplified the achievement-helplessness relation in math but not in German. Results are discussed regarding domain-specific epistemological beliefs, and implications for research and practice are derived.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 10260 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 17 روز بعد از پرداخت 123,120 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 9 روز بعد از پرداخت 246,240 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.