دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 157019
ترجمه فارسی عنوان مقاله

متاآنالیز اثربخشی تدریس در دانشکده: ارزیابی دانشجویان از رتبه بندی تدریس و یادگیری دانش آموزان مرتبط نیست

عنوان انگلیسی
Meta-analysis of faculty's teaching effectiveness: Student evaluation of teaching ratings and student learning are not related
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
157019 2017 21 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 17117 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 25 روز بعد از پرداخت 308,106 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 13 روز بعد از پرداخت 616,212 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Studies in Educational Evaluation, Volume 54, September 2017, Pages 22-42

ترجمه کلمات کلیدی
متاآنالیز ارزیابی دانش آموزان تدریس، مطالعات چندتایی، اعتبار، آموزش اثربخش، ارزیابی هیئت علمی، تنظیم و یادگیری همبستگی،
کلمات کلیدی انگلیسی
Meta-analysis of student evaluation of teaching; Multisection studies; Validity; Teaching effectiveness; Evaluation of faculty; SET and learning correlations;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله متاآنالیز اثربخشی تدریس در دانشکده: ارزیابی دانشجویان از رتبه بندی تدریس و یادگیری دانش آموزان مرتبط نیست

چکیده انگلیسی

Student evaluation of teaching (SET) ratings are used to evaluate faculty's teaching effectiveness based on a widespread belief that students learn more from highly rated professors. The key evidence cited in support of this belief are meta-analyses of multisection studies showing small-to-moderate correlations between SET ratings and student achievement (e.g., Cohen, 1980, 1981; Feldman, 1989). We re-analyzed previously published meta-analyses of the multisection studies and found that their findings were an artifact of small sample sized studies and publication bias. Whereas the small sample sized studies showed large and moderate correlation, the large sample sized studies showed no or only minimal correlation between SET ratings and learning. Our up-to-date meta-analysis of all multisection studies revealed no significant correlations between the SET ratings and learning. These findings suggest that institutions focused on student learning and career success may want to abandon SET ratings as a measure of faculty's teaching effectiveness.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 17117 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 25 روز بعد از پرداخت 308,106 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 13 روز بعد از پرداخت 616,212 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.