دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 158220
ترجمه فارسی عنوان مقاله

برای جاسازی یا نه جاسازی؟ یک مطالعه طولی که به بررسی تأثیر طراحی برنامه درسی بر روی پروفایل های تمرینی مبتنی بر شواهد دانشجویان پرستاری پیش از ثبت نام در انگلستان می پردازد

عنوان انگلیسی
To embed or not to embed? A longitudinal study exploring the impact of curriculum design on the evidence-based practice profiles of UK pre-registration nursing students
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
158220 2017 35 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Nurse Education Today, Volume 58, November 2017, Pages 12-18

پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله برای جاسازی یا نه جاسازی؟ یک مطالعه طولی که به بررسی تأثیر طراحی برنامه درسی بر روی پروفایل های تمرینی مبتنی بر شواهد دانشجویان پرستاری پیش از ثبت نام در انگلستان می پردازد

چکیده انگلیسی

Taking a modular or embedded approach to EBP may have little impact on students' final EBP profiles. However, careful consideration should be given to the timing of related course features which may play a key role in students' perceptions of their knowledge and skills in its application. Further research should explore how curriculum-design might build on students' initial positive attitudes towards EBP and its use in their practice.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.