دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 21502 + ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله

تصویب استانداردهای بین المللی گزارشگری مالی (IFRS) در برنامه ی آموزشی حسابداری در هند – یک مطالعه ی تجربی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
21502 2012 10 صفحه PDF 14 صفحه WORD
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Adoption of International Financial Reporting Standards (IFRS) in Accounting Curriculum in India-An Empirical Study
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Procedia Economics and Finance, Volume 2, 2012, Pages 227–236

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده 

کلمات کلیدی

1. معرفی

2. بررسی مقاله

3. سوالات تحقیق

4. روش تحقیق

5. تجزیه و تحلیل و بررسی داده ها

5.1 نیاز به ادغام IFRS با برنامه ی درسی حسابداری هند

5.2 آیا دانش آموزان هندی هیچ اطلاعاتی در مورد IFRS دارند؟

5.3 علاقمندی دانشجویان برای اتخاذ یک دوره ی جدید در برنامه ی درسی خود

5.4 برای پذیرش IFRS در برنامه ی درسی دوره ی جدید، استراتژی یا روش ها باید چه باشد؟

5.5 اگر دانشجویان علاقه مند باشند IFRS را در دوره ی خود بگنجانند، در این صورت کدام آموزش را برای انتخاب دوره ترجیح می دهند؟

5.6 پس از اتخاذ و بکارگیری IFRS در برنامه ی درسی حسابداری هند، چه تاثیری بر آن خواهد گذاشت؟ 

5.7 آیا هند آماده ی پذیرش IFRS در برنامه ی درسی حسابداری است؟

6. یافته های تحقیق

7. نتیجه گیری

8. پیامدهای تحقیق

9. محدودیت تحقیق

10. تحقیقات آینده

جدول1 – منطقه ی جغرافیایی و مشخصات پاسخ دهندگان

جدول 2 - ورق پاسخ پرسشنامه (سوال 1-17)

جدول 2 - ورق پاسخ پرسشنامه (سوال 1-17) (ادامه...)
کلمات کلیدی
- استانداردهای بین المللی گزارش مالی - اصول کلی پذیرفته شده حسابداری هند - موسسه حسابداران خبره هند - برنامه درسی حسابداری - آموزش حسابداری
کلمات کلیدی انگلیسی
IFRS,Indian GAAP,ICAI,Accounting curriculum,Accounting Education
ترجمه چکیده
موسسه ی حسابداران خبره ی هند (ICAI) تصمیم خود مبنی بر تصویب IFRS در هند را از تاریخ 1 آوریل 2011 اعلام کرده است. این استانداردها تاثیر قابل توجهی در بازارهای سرمایه دارند، اما دانش آموزان و سرمایه گذاران نسبت به این استانداردها اطلاعات بسیار اندکی دارند. بسیاری از کشورهای اروپایی تا سال 2005 به IFRS تغییر کرده اند. آنها در گنجاندن IFRS در برنامه ی درسی دانش آموزان، جلوتر از هند هستند. درک مفاهیم حسابداری کلی پذیرفته شده ی هند (GAAP) و استانداردهای IFRS، یک نیاز فوری برای دانش آموزان امروز است. بنابراین، با بررسی ادراک IFRS در بین دانش آموزان مدیریت هند، هدف این مطالعه ارزیابی سطح برنامه ریزی برای پذیرش استانداردها و همچنین کمک به مدارس مدیریتی و دانشگاه ها در مورد تصمیم گیری برای پذیرش IFRS در برنامه ی درسی حسابداری هند است. با توجه به نتایج تجربی مطالعه، پذیرش IFRS عمدتا به نیاز و علاقه دانشجویان برای درک موضوع بستگی دارد. اگر دانش آموزان از تاثیر مثبت این تحقیق آگاه باشند، زمانی که کالج ها یا دانشگاه های مدیریت آنها را ارائه می دهند، احتمال بیشتری وجود دارد که در این دوره ها شرکت کنند. علاوه بر این، ادغام موفقیت آمیز با دوره همچنین به آموزش کارآمد مربیان، استفاده از آموزش مناسب و در دسترس بودن موارد خواندنی مرتبط بستگی دارد. © 2012 نویسندگان؛ منتشر شده توسط الزویر ال تی دی. انتخاب و / یا بررسی تحت مسئولیت انجمن جهانی علم و فناوری.
ترجمه مقدمه
IFRS مجموعه ای از استانداردهای حسابداری بین المللی می باشد که به شرکت ها برای برقراری ارتباط و به سهامداران برای مقایسه ی اطلاعات مالی شرکت در سراسر جهان کمک می کند. این استانداردها توسط هیئت استانداردهای حسابداری بین المللی (IASB) صادر می شوند. هدف این استانداردها این است که مقایسه های بین المللی را به آسانی امکان پذیر سازد. بیش از 140 کشور در حال حاضر تصمیم گرفته اند تا استفاده از IFRS برای گزارشگری مالی را قبول کنند یا می خواهند در آینده آنها را اتخاذ کنند. به عنوان مثال، تمام شرکت های اروپایی که در بازار سرمایه اروپا ثبت شده اند از ژانویه 2005 استفاده از IFRS برای گزارشگری مالی را انجام داده اند. کانادا و ژاپن IFRS را در سال 2011 مورد استفاده قرار داده اند. آگاهی از IFRS برای شرکت های هندی، که در جنبه های مالی یا عملیاتی وابسته، شرکت های تابعه یا سرمایه گذاری در شرکت هایی درگیر هستند که در حال حاضر از IFRS استفاده می کنند، ضروری است. در راستای روند جهانی، موسسه ی حسابداران خبره ی هند (ICAI) برنامه ای برای همگرایی با استانداردهای بین المللی گزارشگری مالی (IFRS) برای برخی از واحدهای مشخص شده (موارد ذکر شده عبارت اند از بانک ها و نهاد های بیمه و برخی از دیگر نهادهای بزرگ)، با تأثیر دوره های حسابداری که در تاریخ 1 آوریل 2011 یا بعد از آن آغاز می شود، اتخاذ کردند. نهاد های قانونی / دانشگاه های هند، که IFRS را با موفقیت در برنامه های درسی ترکیب می کنند، به دانش آموزان کمک خواهند کرد تا مزایای رقابتی قابل توجهی در بازار حرفه ای کسب کنند. در هند، دوره های حسابداری و بازرگانی در مدارس مدیریتی و دانشگاه هایی ارائه می شود که در آن دوره های پایه، دوره های کارشناسی، دوره های کارشناسی ارشد و دکتری ارائه می شوند. دو موسسه ی اصلی حرفه ای - موسسه ی حسابداران خبره ی هند (ICAI) و موسسه ی دبیران شرکت هند (ICSI) - نقش مهمی در تدوین استانداردهای بین المللی در آموزش حسابداری بازی می کند. در حال حاضر، یک دوره ی کسب گواهینامه ی بین المللی استانداردهای گزارشگری مالی توسط ICAI ارائه شده است. در حالی که آموزش اولیه برای IFRS ممکن است از سوی تنظیم کننده ها و شرکت های حسابداری بین المللی صورت پذیرد، مدرسه های مدیریتی و دانشگاه ها در نهایت باید به این استانداردهای بین المللی توجه کنند. دانش آموزان مدیریت به عنوان افراد حرفه ای حسابداری در آینده، باید از IFRS آگاهی داشته باشند. آگاهی از IFRS، به آنها کمک می کند تا اطلاعات ارائه شده در صورتهای مالی شرکت ها را بهتر درک کنند. همچنین آنها را از تغییرات مورد انتظار در حسابداری مالی و قوانین گزارش استانداردهای جدید مطلع خواهد ساخت و مفاهیم چنین تغییراتی را برای نهادهای تجاری و کاربران صورت های مالی درک می کنند. نهاد ها / موسسات قانونی حسابداری هند، نیاز به برنامه ریزی برای ادغام IFRS در دوره های حسابداری دارند. آموزش و پرورش برای همگرایی حیاتی خواهد بود. علاوه بر این، وقتی که IFRS را به برنامه ی درسی خود اضافه می کنند، دانشگاهیان باید مربی مناسب را برای کمک به پذیرش IFRS انتخاب کنند. هدف اصلی این مطالعه، بررسی ادراکات در میان دانش آموزان مدرسه مدیریت در مورد دانش IFRS، علاقه آنها به دوره و انجام فرایند آموزش مورد نظر است. نویسندگان با انجام این مطالعه، سعی می کنند سطح آمادگی برای استانداردها را تعیین کنند. این پژوهش به مدرسه های مدیریتی و دانشگاه ها در مورد پذیرش IFRS و طراحی یک دوره برای ادغام IFRS با برنامه ی درسی حسابداری هند، کمک خواهد کرد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله تصویب استانداردهای بین المللی گزارشگری مالی (IFRS) در برنامه ی آموزشی حسابداری در هند – یک مطالعه ی تجربی

چکیده انگلیسی

The Institute of Chartered Accountants of India (ICAI) has announced its decision to adopt IFRS in India with effect from 1 April, 2011. The standards will have a significant impact on capital markets but students and investors know remarkably little about these standards. Many European countries shifted to IFRS as early as 2005. They are ahead of India in including IFRS in the curriculum for students. An understanding of Indian Generally Accepted Accounting Principles (GAAP) and IFRS standards is an urgent need for today's students. Therefore, by investigating the perception of IFRS among Indian management students, this study aims to assess the level of planning for adopting the standards and also assist management schools and universities with decisions regarding adopting IFRS in Indian Accounting curriculum. According to the empirical results of the study, the adoption of IFRS mainly depends on the need and interest among students to understand the subject. If students are knowledgeable about the positive impact of the course, they are more likely to take these courses when management colleges or universities offer them. Further, successful integration to the course also depends upon efficient training of instructors, use of appropriate pedagogy and availability of relevant reading materials.

مقدمه انگلیسی

IFRS is a single set of international accounting standards to assist companies to communicate, and stakeholders to compare corporate financial information across the globe. The standards are issued by International Accounting Standards Board (IASB).The goal is to make international comparisons as easy as possible. More than 140 countries have currently decided to adopt or already adopted the use of IFRS for financial reporting. For example, all European companies listed on European capital markets have been making use of IFRS for financial reporting since January 2005. Canada and Japan have adopted IFRS in 2011. Knowledge of IFRS is mandatory for Indian companies, who are involved in the financial or operational aspects of affiliates, subsidiaries, or investments in companies that currently employ IFRS.In line with the global trend, the Institute of Chartered Accountants of India (ICAI) has proposed a plan for convergence with International Financial Reporting Standards (IFRS) for certain defined entities (listed entities,banks and insurance entities and certain other large-sized entities) with effect from accounting periods commencing on or after 1 April 2011. Statutory bodies/universities in India, who combine IFRS successfully into the course curriculum, will help students acquire significant competitive advantages in the career market.In India, courses in accounting and commerce are offered in management schools and universities where foundation, undergraduate, post-graduate and doctoral degree courses are taught. The two main professional bodies– Institute of Charted Accountants of India (ICAI) and The Institute of Company Secretaries of India (ICSI), play a prominent role in incorporating international standards into accounting education. At present a Certificate Course on International Financial Reporting Standards is provided by ICAI. While the initial training for IFRS may come from regulators and international accounting firms, management schools and universities will eventually need to address these international standards. As future accounting professionals, management students must be aware of IFRS. Knowledge of IFRS will make them understand better the information presented in financial statements of companies. It will also make them aware of expected changes in financial accounting and the reporting rules of the new standards, and understand the implications of such changes for business entities and users of financial statements. Indian accounting statutory bodies/universities need to plan how to integrate IFRS into the accounting courses.Education will be critical to convergence. Further when incorporating IFRS into their curricula, the academicians will have to choose appropriate pedagogy to help inclusion of IFRS. The primary objective of this study is to examine perceptions among management school students about the knowledge of IFRS, their interest in the course and preferred pedagogy. By conducting this study authors try to determine the level of preparation for the standards. This research will assist management schools and universities with decisions regarding adoption of IFRS and designing a course for integrating IFRS to Indian Accounting curriculum.

نتیجه گیری انگلیسی

Business schools and especially accounting programs will mainly be benefited by proactively integrating IFRS.A positive approach towards integration will enhance the schools’ prestige and reputation – both with students and prospective employers. Further, there will be a high demand for faculty with knowledge of IFRS and experience of integrating IFRS into the curriculum in the coming years.Before introducing IFRS into the Accounting curriculum, faculty must acquire the necessary knowledge,starting with some background knowledge about the quest for and trend toward global accounting standards.Integrating IFRS to Accounting curriculum must be managed properly. Placement of IFRS modules in the Accounting curriculum requires special planning to ensure successful learning. Objectives should be clearly set and delineated. Three essential questions should be answered before Implementing IFRS. They are need for integration of IFRS; level of Integration and optimal method of integration.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.