دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 39488 + ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله

نقش قصد روغگو، محتوای دروغ و نظریه ذهن در ارزیابی کودکان از دروغ

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
39488 2015 13 صفحه PDF 21 صفحه WORD
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
The roles of liar intention, lie content, and theory of mind in children’s evaluation of lies
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Experimental Child Psychology, Volume 132, April 2015, Pages 1–13

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده
واژگان کلیدی
مقدمه 
روش
شرکت کنندگان
تکالیف و مواد 
متغیرهای کنترل
شناسایی و ارزیابی دروغ
نظریه ذهن
رویه (شیوه اجرا)   
نتایج
شناسایی: اظهارات حقیقی
شناسایی: دروغها
ارزیابی: اظهارات حقیقی
جدول 1. فراوانی های شناسایی
ارزیابی: دروغها 
ارزیابی دروغ و نظریه ذهن 
جدول2 میانگین ها و انحراف معیارها 
ارزیابی دروغ و شناسایی
بحث  
قصد دروغگو و محتوای دروغ 
قصد و نظریه ذهن
شناسایی و ارزیابی 
نتیجه گیری
سپاسگذاری
ضمیمه نمونه های داستان های دروغین و حقیقی
دروغ خودخواهانه درمورد واقعیت 
دروغ خودخواهانه درمورد عقیده 
دروغ جامعه یارانه درمورد واقعیت
دروغ جامعه یارانه در مورد عقیده
اظهاریه حقیقی درمورد واقعیت 
اظهاریه حقیقی درمورد عقیده 
کلمات کلیدی
ارزیابی دروغ، نظریه ذهن، باور کاذب، دروغ مصلحتی، انگیزه دروغ، محتوای دروغ
کلمات کلیدی انگلیسی
Lie evaluation; Theory of mind; False belief; White lie; Lie motivation; Lie content
ترجمه چکیده
این مطالعه نشان داد که کودکان 7، 9 و 11 یازده ساله و بزرگسالان جوان دروغ های مشروع و جامعه یار را بعنوان دروغ هایی با فراوانی کمتر شناسایی کردند و نسبت به دروغ های خودخواهانه(تاثیر قصد دروغگو) آنها را کمتر منفی ارزیابی می کردند؛ دروغهایی که در مورد عقاید بودند نسبت به دروغهایی که در مورد واقعیت(تاثیر محتوای دروغ) بودند با فراوانی کمتر شناسایی و کمتر منفی ارزیابی می شدند. اثر محتوایی دروغ در دروغ های جامعه یار مشخص تر از این اثر در دروغ های خودخواهانه هم در شناسایی و هم در ارزیابی بود. در مجموع شرکت کنندگان بزرگتر قصد دروغ را بیشتر از شرکت کنندگان کوچکتر در ارزیابی دروغ مورد توجه قرار می دادند. برای شرکت کنندگان کودک، درک اعتقاد مرتبه دوم همبستگی حاشیه ای با حساسیت نسبت به قصد دروغگو در دروغهای اعتقادی داشت اما چنین ارتباطی را با حساسیت محتوا نداشت. سرانجام، شناسایی دروغ با ارزیابی تمام کودکان از دروغ های جامعه یار-اعتقادی مرتبط بود. تاثیرات مستقل قصد و محتوا بطور بالقوه می تواند رشد درک کودکان از دروغ مصلحتی را همانطور که پیشینه پژوهش نشان داده تبیین کند. اگرچه تاثیر محتوا به نظر می رسد از نگرانی کلی تری در مورد اینکه آیا ارتباط در مورد واقعیت عینی است یا خیر، نشات بگیرد، تاثیر قصد می تواند شامل نظریه ذهن باشد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله نقش قصد روغگو، محتوای دروغ و نظریه ذهن در ارزیابی کودکان از دروغ

چکیده انگلیسی

• Children evaluate prosocial lies less negatively than selfish lies (intention).• Children evaluate lies about opinions less negatively than lies about facts (content).• The intention effect is enhanced from 7 to 9 years, and from 9 years to adulthood.• Second order belief correlates with children’s sensitivity to liar intention but not lie content.• Telling the truth about facts is evaluated more positively than telling the truth about opinions.This study found that 7-, 9-, and 11-year-old children and young adults identified prosocial lies as lies less frequently and evaluated them less negatively than selfish lies (liar intention effect); lies about opinions were identified as lies less frequently and evaluated less negatively than those about reality (lie content effect). The lie content effect was more pronounced in the prosocial lies than in the selfish lies for both identification and evaluation. Overall, the older participants considered liar intention more than the younger participants in lie evaluation. For the child participants, second-order belief understanding correlated marginally with sensitivity to liar intention in the opinion lies, but not with content sensitivity. Finally, lie identification correlated with evaluation in the prosocial–opinion lies for all of the children. The independent effects of intention and content could potentially explain children’s development in “white lie” understanding demonstrated in the literature. Although the content effect appears to stem from a more general concern for whether communication is about objective reality, the intention effect may involve theory of mind.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.