دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 39508
عنوان فارسی مقاله

ورودی فعل ذهنی برای ترویج تئوری ذهن کودکان : یک مطالعه آموزش

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
39508 2012 13 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Mental verb input for promoting children's theory of mind: A training study
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Cognitive Development, Volume 27, Issue 1, January–March 2012, Pages 64–76

کلمات کلیدی
تئوری ذهن؛ آموزش مطالعه؛ استراق سمع در مقابل زبان حالت ذهنی تعاملی ؛ باور نادرست
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله ورودی فعل ذهنی برای ترویج تئوری ذهن کودکان : یک مطالعه آموزش

چکیده انگلیسی

An experimental study investigated the effect of the type of mental verb input (i.e., input with think, know, and remember) on preschoolers’ theory of mind development. Preschoolers (n = 72) heard 128 mental verb utterances presented in video format across four sessions over two weeks. The training conditions differed only in the way the mental verbs were presented: the form (statement or question), the referent (first person or other person), and the interaction style (overheard or interactive). Children who overheard the characters discussing the mental states of someone else, either in statement or question form, significantly improved in their false belief understanding. These experimental findings demonstrate mental verb utterances about other people, even when not directed to the child, scaffold children's attention to differing perspectives, thus more efficiently promoting some aspects of their ToM development.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.