دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 39527
عنوان فارسی مقاله

اتصال نقطه از طفولیت به دوران کودکی: مطالعه طولی اتصال نگاه زیر، زبان و تئوری آشکار ذهن

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
39527 2015 12 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Connecting the dots from infancy to childhood: A longitudinal study connecting gaze following, language, and explicit theory of mind
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Experimental Child Psychology, Volume 130, February 2015, Pages 67–78

کلمات کلیدی
تئوری آشکار ذهن - طفولیت -
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله اتصال نقطه از طفولیت به دوران کودکی: مطالعه طولی اتصال نگاه زیر، زبان و تئوری آشکار ذهن

چکیده انگلیسی

This longitudinal study tested the same children at three time points: infancy (10.5 months of age), toddlerhood (2.5 years of age), and early childhood (4.5 years of age). At 10.5 months, infants were assessed experimentally with a gaze-following paradigm. At 2.5 years, children’s language skills were measured using the MacArthur–Bates Communicative Development Inventories. At 4.5 years, children’s explicit theory of mind was assessed with a standard test battery. Analyses revealed that infants with higher gaze-following scores at 10.5 months produced significantly more mental-state words at 2.5 years and that children with more mental-state words at 2.5 years were more successful on the theory-of-mind battery at 4.5 years. These predictive longitudinal relationships remained significant after controlling for general language, maternal education, and nonsocial attention. The results illuminate the bridging role that language plays in connecting infants’ social cognition to children’s later understanding of others’ mental states. The obtained specificity in the longitudinal relations informs theories concerning mechanisms of developmental change.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.