دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 39572
عنوان فارسی مقاله

شناخت اجتماعی در ADHD: درک کنایه و تئوری ذهن بازگشتی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
39572 2014 8 صفحه PDF سفارش دهید 5850 کلمه
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Social cognition in ADHD: Irony understanding and recursive theory of mind
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Research in Developmental Disabilities, Volume 35, Issue 11, November 2014, Pages 3191–3198

کلمات کلیدی
بیش فعالی - تئوری ذهن - کنایه - توابع اجرایی - واقع بینی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله شناخت اجتماعی در ADHD: درک کنایه و تئوری ذهن بازگشتی

چکیده انگلیسی

The main goal of the present study was to characterise the social cognition abilities of French children with ADHD, in terms of their understanding of people's recursive mental states and their irony comprehension. We hypothesised that these children have difficulty understanding second-order false beliefs and ironic remarks, owing to the executive dysfunction that is characteristic of ADHD. We therefore conducted an experiment in which children with ADHD and typically developing matched controls performed second-order false-belief and executive function tasks. They then listened to ironic stories and answered questions about the ironic comments and about the speakers’ beliefs and attitudes. The groups differed significantly on second-order theory of mind, irony comprehension and executive functions, confirming that children with ADHD have impaired social cognition.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.