دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 40267
عنوان فارسی مقاله

روابط خودپنداره ریاضیاتی و درجه بندی آن با پیشرفت ریاضی: تفاوت های فرهنگی در میان افراد پانزده ساله در 34 کشور جهان

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
40267 2010 16 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Relations of mathematics self-concept and its calibration with mathematics achievement: Cultural differences among fifteen-year-olds in 34 countries
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Instruction, Volume 20, Issue 1, February 2010, Pages 2–17

کلمات کلیدی
مطالعات میان کشور - ریاضیات خودپنداره - خانواده - پیشرفت ریاضی - تفاوت های فرهنگی - ارزش های فرهنگی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله روابط خودپنداره ریاضیاتی و درجه بندی آن با پیشرفت ریاضی: تفاوت های فرهنگی در میان افراد پانزده ساله در 34 کشور جهان

چکیده انگلیسی

We examined the effects of mathematics self-concept (MSC) and MSC calibration on mathematics achievement through multilevel analyses of the mathematics tests and questionnaire responses of 88,590 15-year olds who participated in the Organization for Economic Cooperation and Development's (OECD) Program for International Student Assessment (PISA). Students with higher MSC or MSC calibration had higher mathematics scores. Students' MSC was more strongly linked to mathematics achievement in countries that were wealthier, more egalitarian, more tolerant of uncertainty, or more flexible regarding gender roles. Calibration of MSC was more strongly linked to mathematics achievement for boys, for low-achievers, and for students in countries that were wealthier, more egalitarian, or more tolerant of uncertainty. Students overestimating their mathematics competence often had low mathematics scores.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.