دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 50011
عنوان فارسی مقاله

تجزیه و تحلیل آیتم های افتراقی عمل کننده توسط جنسیت در پرسشنامه غربالگری ناتوانی یادگیری

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
50011 2015 7 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
An analysis of differential item functioning by gender in the Learning Disability Screening Questionnaire (LDSQ)
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Research in Developmental Disabilities, Volume 39, April 2015, Pages 76–82

کلمات کلیدی
پرسشنامه غربالگری ناتوانی یادگیری - عملکرد آیتم های افتراقی - تغییر ناپذیری اندازه گیری - ناتوانی ذهنی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله تجزیه و تحلیل آیتم های افتراقی عمل کننده توسط جنسیت در پرسشنامه غربالگری ناتوانی یادگیری

چکیده انگلیسی

The Learning Disability Screening Questionnaire (LDSQ; McKenzie & Paxton, 2006) was developed as a brief screen for intellectual disability. Although several previous studies have evaluated the LDSQ with respect to its utility as a clinical and research tool, no studies have considered the fairness of the test across males and females. In the current study we, therefore, used a multi-group item response theory approach to assess differential item functioning across gender in a sample of 211 males and 132 females assessed in clinical and forensic settings. Although the test did not show evidence of differential item functioning by gender, it was necessary to exclude one item due to estimation problems and to combine two very highly related items (concerning reading and writing ability) into a single literacy item Thus, in addition to being generally supportive of the utility of the LDSQ, our results also highlight possible areas of weakness in the tool and suggest possible amendments that could be made to test content to improve the test in future revisions.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.