دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 53589
عنوان فارسی مقاله

یادگیری تلفیقی برای دوره های غیرآتلیه ای : تجارب دانشجویی معماری داخلی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
53589 2014 5 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Blended Learning for Non-studio Courses: Interior Architecture Student Experiences ☆
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 1599–1603

کلمات کلیدی
ترکیب یادگیری؛ یک محیط یادگیری پاسخگو و اجتماعی؛ دوره های غیرآتلیه ای ؛ معماری داخلی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله یادگیری تلفیقی برای دوره های غیرآتلیه ای : تجارب دانشجویی معماری داخلی

چکیده انگلیسی

Despite these huge efforts in university teaching and learning, still the fact remains that in design education context students have difficulty in being motivated and self-directed in non-studio courses. Thus, the study analyzed the effectiveness of a blended learning to contribute design students’ engagement with non-studio courses. It also investigated how blended learning could develop a responsive and social learning environment, while increasing the quality and flexibility of educational content of the delivered module. Semi-structured interviews and focus group discussions were used to obtain data on students’ attitudes. The results revealed that the computer-mediated learning influenced positively student ability to integrate module knowledge to design studios and improvement of academic outcomes.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.