دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 59840
عنوان فارسی مقاله

درک قصد تداوم یادگیری الکترونیکی در محل کار: دیدگاه نظریه حق تعیین سرنوشت

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
59840 2008 20 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Understanding e-learning continuance intention in the workplace: A self-determination theory perspective
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Computers in Human Behavior, Volume 24, Issue 4, July 2008, Pages 1585–1604

کلمات کلیدی
نظریه حق تعیین سرنوشت (SDT)؛ مدل پذیرش فناوری (TAM)؛ آموزش الکترونیک
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله درک قصد تداوم یادگیری الکترونیکی در محل کار: دیدگاه نظریه حق تعیین سرنوشت

چکیده انگلیسی

Based on self-determination theory (SDT), this study proposed an extended Technology Acceptance Model (TAM) in the context of e-learning service. In the proposed model perceived usefulness, perceived playfulness and perceived ease of use are predicted to be influenced by perceived autonomy support, perceived competence and perceived relatedness. Although TAM has received fairly extensive attention in prior research, this study is one of the first to examine the effects of motivational factors affecting TAM constructs. The results show that applying SDT to e-learning in a work setting can be useful for predicting continuance intention.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.