دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 60924 + ترجمه فارسی
ترجمه فارسی عنوان مقاله

توسعه روشی برای تولید شکل معماری در آموزش طراحی معماری

عنوان انگلیسی
Development of an Approach for Producing Architectural form in Architectural Design Education
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
60924 2012 6 صفحه PDF 7 صفحه WORD
دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 51, 2012, Pages 222–227

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده


کلمات کلیدی


1.مقدمه


2. قوانین تبدیل شکل


شکل 1 المانهای هندسی


شکل 2 مثالهایی از تبدیل های منظم


3. بررسی موردی و یافته ها


شکل 3. فرم های مشاهده. دوره طراحی سنتی


شکل 4 . شکل تبدیل شده با maxscript


شکل 5 نتایج پرسشنامه


4. نتیجه گیری
ترجمه کلمات کلیدی
طراحی معماری؛ آموزش طراحی معماری؛ تجزیه و تحلیل مورفولوژیک؛ تبدیل فرمت
کلمات کلیدی انگلیسی
Architectural Design; Architectural Design Education; Morphologic Analysis; Formal Conversion
ترجمه چکیده
در مراحل اولیه آموزش معماری، مشاهده میشودکه دانشجویان برای تولید شکل ها مشکل دارند. دانشجویان، در طول فرایند طراحی، از یک به یک المان های هندسی بیسیک به سادگی استفاده می کنند، در هر حال، قادر نیستند با تغییر شکل به آنها تنوع ببخشند زیرا دانشجوبان به اندازه کافی توانمند نیستند تا شکل های هندسی بیسیک را مطابق با تغییرشکل های هندسی و عملیات حسابی تبدیل کنند. در این مطالعه برای تست ایجاد شکل معماری، یک مطالعه موردی سه ماهه با حضور دانشجویان سال اول در دانشکده معماری که در آن نرم افزار استفاده میشود، انجام شد. پروژه های معماری اولیه دانشجویان بر طبق روش های سنتی طراحی شد و مشاهده شد که دانشجویان دانشجویان قادر نیستند که شکل ها را کاملا تبدیل کنند. در مرحله دوم، از دانشجویان انتظار می رود که پروژه های خود را با تبدیل های نرم افزار توسعه دهند. به علاوه،یک پرسشنامه برای دانشجویان تهیه شد تا جنبه های مثبت و منفی شکل های ایجاد شده با این روش مشخص شود.
ترجمه مقدمه
یک معمار فضا را به صورت یک فضای کلی در ارتباط با پیرامونش و روابط داخلی آن طراحی می کند و به شکل نهایی می رسد. بنابراین، هر داده ای که فرایند طراحی را مشخص و تعریف می کند، بر شکل گیری معماری تاثیرگذار است. شکل ها، که فضای معماری را تشکیل می دهند،عموما در ادبیات تحقیق از طریق تئوری هایی در زمینه علوم اجتماعی و طبیعی توضیح داده می شوند. اما، در مطالعه حاضر، عمل شکل گیری با فرایند طراحی برحسب فعالیت شکل دهی طراح تحلیل شدند. "شکلی که در انتهای فرایند طراحی بدست می آید، با تجربه طراح و تصمیم هایی که در ارتباط با اطلاعاتی که مساله طراحی را تعریف می کنند، ایجاد می شود. استینی و گیپس (1971) این فرایند شکل گیری را به صورت زیر توضیح دادند:" یک معمار در حالیکه اطلاعات ورودی را که در فرایند طراحی به شکل تبدیل می کند، هدایت می کند، برخی از قوانین ترکیب را که با تجمع تجربه هایی که او در کتابخانه ذهنش گذاشته، دنبال می کند." طراح باید درباره شکل فکر کند تا بتواند ساختمان را ایجاد کند. در فرایند شکل گیری اطلاعات را برای مساله طراحی در یک فرایند شهودی تصور می کند و سپس برای این که ایده اش را برای طراحی مادی کند، تصویری را که با شکل های هندسی بیسیک ایجاد کرده با فرم های دو و سه بعدی به تصویر می کشد و سرانجام محصول طراحی را با تبدیل شیوه تولید می کند. درهر حال، چون دانشجویان در سالهای اولیه آموزش طراحی دانش و تجربه کافی ندارند، مشخص شد که در شکل گیری طراحی معماری و به واقعیت رساندن طراحی ها با تبدیل فر مها سختی هایی را تجربه کردند. به همین دلیل در مطالعه حاضر ما می خواهیم یک ابزار کامپیوتری توسعه دهیم تا به دانشجویانی که در فرایند تعلیم پایه ای در شاخه معماری هستند، کمک کنیم تا یک زبان طراحی که آنها تولید کردند تا مشکلات طراحی را بیان کنند توسعه دهیم و به آنها کمک کنیم تا زمانی که ان را هدف قرار میدهند، بین ترکیب های معماری تفاوت قائل شوند. متعاقبا، یک مطالعه موردی با دانشجویان رتبه اول معماری برای تولید استایل از طریق روش های سنتی و نسخه خطی تولیدی انجام شد. در نهایت، جنبه های مثبت و منفی تولید شیوه از طریق استفاده موفق از روش های سنتی و دیجیتال تعیین شد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله توسعه روشی برای تولید شکل معماری در آموزش طراحی معماری

چکیده انگلیسی

At the early stages of architectural education, it is observed that students have difficulty to produce forms. Students, during the design process, comfortably use basic geometrical elements one by one, however are not able to diversify them by transformation because of the fact that students are not capable enough to transform basic geometrical forms in accordance with arithmetical operations and geometrical transformation. In this study examining the architectural form creation; a three-month case study is conducted with first year students in Department of Architecture through which the software is used. Initially architectural projects of students designed in accordance with traditional methods and it is observed that students are not able to throughly transform the forms. At the second stage, students are expected to develop their projects through sofware transformations. Additionally, a questionaire is also conducted with students in order to define the possitive and negative aspects of forms created with this method.

دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.