دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 61074 + ترجمه فارسی
ترجمه فارسی عنوان مقاله

کاربرد ادراک رسمی گشتالت در آموزش معماری

عنوان انگلیسی
The application of formal perception of gestalt in architectural education
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
61074 2011 11 صفحه PDF 16 صفحه WORD
دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 28, 2011, Pages 993–1003

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده


کلمات کلیدی


1.مقدمه


2. طراحی معماری


شکل 1 – فرآیند طراحی معماری


جدول 1 – ورودی های مورد استفاده در فرآیند طراحی معماری با دوره های پشتیبان 


شکل 2. اهداف فضایی در طراحی معماری 


2.1 روش های طراحی در معماری


شکل 3 – روش های طراحی در معماری


شکل 4 – روش های طراحی در معماری


2.2 روش های شکل دهی در معماری


شکل 5 – روش های شکل دهی در معماری


2.3 ترتیب های مکان شناسی


شکل 6 – ترتیبات مکان شناسی


2.4 روش های سازمانی در معماری


جدول 2. روش های سازمانی در طراحی معماری


شکل 7 – فرآیند طراحی معماری به عنوان سری عملیاتی پی درپی در یک فرآیند سیستماتیک حل مساله.


شکل 8 – مراحل فرآیند طراحی معماری


3. نظریه ی گشتالت و آموزش معماری


شکل 9 – نظریه ی گشتالت


شکل 10 – گلدان روبین: نمونه ای از ادراک شکل-زمینه.


شکل 11 – اصول گروهبندی


3.1 مساله ی اصلی دانش اموزان سال اول معماری


4. ادغام نظریه ی گشتالت در آموزش معماری سال اول


شکل 12 – نظریه ی گشتالت و رابطه ی طراحی معماری
ترجمه کلمات کلیدی
آموزش معماری؛ طراحی معماری؛ ادراک؛ نظریه گشتالت
کلمات کلیدی انگلیسی
Architectural education; architectural design; perception; Gestalt theory
ترجمه چکیده
بر همگان آشکار است که طراحی معماری به واقع یک فرآیند حل مساله می باشد، که هدفش دستیابی به ساخت از طریق رویکردهای تحلیلی، شامل فعالیت هایی می باشد که سعی دارند ترکیبات مناسبی از مولفه های فیزیکی (مکان، نقشه برداری، الگو، اقلیم و غیره)، فرهنگی (اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، تاریخی، زیبایی شناختی و غیره)، و تکنولوژیکی (علمی، تکنولوژی، و غیره) را جهت ایجاد محیطی کاربردی بیابند. تمامی این ویژگی ها موجب می شوند تعریف کردن راه حل طراحی هدف مشکل تر شود و به واقع پیچیدگی واقعیت را به عنوان فرآیندی که نیازمند خلاقیت است آشکار می سازند. در مکتب فکری گشتالت، دانش آموزان محدود به رویکردهای منطقی ساده یا استراتژی های استدلال آسان نیستند. بلکه آنها را از طریق یادگیری تفکر خلاقانه، به سمت شیوه ی تفکر موثر، سازنده و عملگرا ترغیب می نمایند. مکتب گشتالت سعی دارد به دانش آموزان راههای اکتشاف اصول را در حل مسائل و استفاده از این تجربه در تمام طول زندگی بیاموزد. در این مقاله، ادراک گشتالت از رویکرد رسمی به آموزش طراحی معماری و سهم آن در حل مساله در طول فرآیند برنامه-ریزی مورد بحث و بررسی قرار خواهد گرفت.
ترجمه مقدمه
طراحی در معماری به واقع فرآیند حل مساله می باشد. طراحی معماری براساس ((شکل))، ((عملکرد)) و ((ساخت و ساز)) به واقع فرآیند یافتن و تنظیم مولفه های عملکردی جهت خلق یک محیط ساخته شده می باشد. در این فرآیند، عموما، تحلیل، ساخت و ارزیابی دقیق براساس اطلاعات موجود در پی هم می آیند. مساله به طور کامل مطالعه شده و راه حل های ممکن یافته می شوند. فرآیند آنقدر تکرار می شود تا زمانیکه بین پیامدهای پیش بینی شده و پیامدهای مشاهده شده انسجامی مشاهده گردد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله کاربرد ادراک رسمی گشتالت در آموزش معماری

چکیده انگلیسی

It's well known that, architectural design is a problem solving process which has the purpose of reaching a synthesis through analytic approaches, involving activities which try to find out appropriate combinations of physical (location, topography, pattern, climate, etc.), cultural (social, economical, political, historical, aesthetics, etc.) and technological (science, technology, etc.) components, for creating functional – sustainable built – environment .All these features make definition of target design solution harder and reveals the complexity of reality as a process that requires creativity. In Gestalt school of thought, students are not limited with simple logic approaches or simple reasoning strategies. They are encouraged to effective, productive and functional way of thinking by learning creative thinking. Gestalt school aims to teach students a way of discovering the principles in solving problems and adopting this experience throughout their life. In this paper, Gestalt perception of the formal approach into architectural design education and its contribution to problem solving will be discussed during the planning process.

دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.