دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 61857
عنوان فارسی مقاله

علمی خود انگاره در علم: چند بعدی بودن، روابط برای موفقیت اقدامات، و تفاوت های جنسیتی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
61857 2014 11 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Academic self-concept in science: Multidimensionality, relations to achievement measures, and gender differences ☆
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 30, February 2014, Pages 11–21

کلمات کلیدی
خودانگاره علمی ؛ علوم طبیعی؛ ابعاد - دستاورد علم؛ تفاوت های جنسیتی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله علمی خود انگاره در علم: چند بعدی بودن، روابط برای موفقیت اقدامات، و تفاوت های جنسیتی

چکیده انگلیسی

Students' academic self-concept is a good predictor of academic achievement and a desirable educational outcome per se. In this study, we take a closer look at the nature of the academic self-concept in the natural sciences by examining its dimensional structure, its relation to achievement, and gender differences. We analyzed data from self-concept measures, grades and standardized achievement tests of 6036 German 10th graders across three science subjects – biology, chemistry, and physics – using structural equation modeling. Results indicate that (a) a 3-dimensional, subject-specific measurement model of the self-concept in science is preferable to a 1-dimensional model, (b) the relations between the self-concept and achievement are substantial and subject-specific when grades are used as achievement indicators, and (c) female students possess a lower self-concept in chemistry and physics even after controlling for achievement measures. Therefore, we recommend conceptualizing the self-concept in science as a multidimensional, subject-specific construct both in educational research and in science classes.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.