دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 6186 + ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله

رهبری تحول‏گرا، رضایت شغلی، عملکرد تیمی: یک مدل وساطت چند سطحی اعتماد

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
6186 2013 14 صفحه PDF 28 صفحه WORD
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Transformational leadership, job satisfaction, and team performance: A multilevel mediation model of trust
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : The Leadership Quarterly, Volume 24, Issue 1, February 2013, Pages 270–283

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده
مقدمه
2. نظریه و فرضیه
 
1.1.2. روابط سطح فردی
2.1.2. روابط سطح تیمی
3.1.2. روابط متقاطع

2.2. اعتماد به‏ عنوان یک واسطه
1.2.2. اعتماد در ناظر
2.2.2. اعتماد در تیم

3.2. رهبری تحول‏گرا در آکادمی
3. روش
1.3. شرکت کنندگان و روند کار
2.3. سنجش‏ها
1.2.3. رهبری تحول‏گرا
2.2.3. اعتماد به ناظر
3.2.3. اعتماد به تیم
4.2.3. رضایت شغلی
5.2.3. عملکرد تیمی
جدول 1: میانه، انحراف از معیار و همبستگی‌های متغیرهای مطالعه در سطح ۲
۳.۳. تقویت داده
۴.۳. استراتژی تحلیلی و سطوح تحلیل
4. نتایج
۱.۴. موضوعات تجمع
۲.۴. آزمون فرضیه
جدول 2: نتایج تحلیل‏های مدل‏سازی چندسطحی پیش‏بینی رضایت شغلی، اعتماد به ناظر و اعتماد به تیم
جدول 3: نتایج برگشت حداقل مربعات عادی (OLS) پیش‏بینی عملکرد تیمی
۵. بحث
1.5. مفاهیم کاربردی
۵.۲. محدودیت‌ها و پژوهش‌های آینده
۶. نتیجه‌گیری 







 
کلمات کلیدی
رهبری تحول - تجزیه و تحلیل چند سطحی - عملکرد تیم - اعتماد -
ترجمه چکیده
علی‏رغم درخواست‏ها برای تمایز بین سطوح فردی و تیمی تحلیل‏ها، پژوهش‏های رهبری بر اساس نظریه‏ی مستحکمی مرتبط با چند سطحی کمیاب هستند. ما به دنبال پر کردن این شکاف پژوهشی با تحلیل روابط بین رهبری تحول‏گرا، اعتماد به ناظر و تیم، رضایت شغلی و عملکرد تیمی توسط تحلیل چند سطحی هستیم. نتایج بر اساس نمونه‏ی 360 کارمند از 39 تیم آکادمیک هستند. رهبری تحول‏گرا قطعاً مربوط به رضایت شغلی پیروها در سطوح فردی و همچنین تیمی تحلیل و برای عملکرد تیمی عینی بود. رابطه‏ی بین ادراک رهبری تحول‏گرا ناظران و رضایت شغلی توسط اعتماد به ناظران و همچنین اعتماد به تیم واسطه شده بود. با این وجود، اعتماد در تیم رابطه‏ی بین ادراک تیم از رهبری تحول‏گرا ناظران و عملکرد تیمی را وساطت نمی‏کرد. استنباط‏ها برای نظریه و پژوهش رهبری در سطوح چندگانه و همچنین در عمل مورد بحث قرار می‏گیرند.
ترجمه مقدمه
امروزه ساختارهای برجسته‏ی مبتنی بر تیم سازمان‏ها مستلزم این است که رهبران «نه تنها افراد بلکه تیم‏ها را به‏طور یکجا انگیزه دهند و آنها را رهبری کنند» (Chen, Kirkman, Kanfer, Allen, & Rosen, 2007, p. 331). رهبری تیم‏ها سختی‏های متعددی همچون تطبیق اهداف فردی با مأموریت تقسیم‏شده مدیریت منابع، برقرار کردن جوی مثبت از اعتماد و حمایت، هماهنگ کردن انتقال اطلاعات و تکمیل وظایف به همراه دارد (Zaccaro, Rittman, & Marks, 2001). با این وجود، زمانی که محققان بر «مطالعه‏ی رهبری ذاتاً در ماهیت خود چندسطحی است» تأکید دارند (Bliese, Halverson, & Schriesheim, 2002, p. 4)، پژوهش رهبری متحمل کمبود تمایز نظری و تجربی اختیاری میان سطوح تحلیل است (Yammarino, Dionne, Chun, & Dansereau, 2005). رهبری تحول‏گرا (که تا امروز به‏طور بحث برانگیزی موضوع پژوهشی رهبری بوده است) بسیار مرتبط با نتایج دلخواه برای افراد (Casimir, Waldman, Bartran, & Yang, 2006; Judge & Piccolo, 2004; Liu, Siu, & Shi, 2010)و تیم‏هاست (Bass, Avolio, Jung, & Berson, 2003; Peus, Kerschreiter, Frey, & Traut-Mattausch, 2010; Schaubroeck, Lam, & Cha, 2007;Schaubroeck, Lam, & Peng, 2011). با این وجود، با چند استثنای اخیر (Wang & Howell, 2010)تأثیر تحلیل پژوهش رهبری تحول‏گرا ناظران و نتایج دلخواه برای افراد (رضایت شغلی) و تیم‏ها (عملکرد تیمی) است. همچنین فرض می‏شود که رهبری تحول‏گرا علاوه بر تأثیرات در سطح فردی در داشتن تأثیر در سطح تیمی تحلیل نیز تأثیر داشته باشد. این ادعا بر اساس یک مدل هم‏رأیی مستقیم است که هم‏رأیی را از میان واحدهای سطح پایین‏تر تا شکل دیگری از یک ساختار در سطح بالاتر مشخص می‏کند (Chan, 1998). این مدل به این علت فرض می‏شود چون رهبری تحول‏گرا (الف) شامل تمرکز فردی و همچنین رفتارهای تمرکز تیمی (Wang & Howell, 2010) می‏شود و (ب) به‏عنوان یک سبک رهبری مشارکتی، با مدل ذهنی همگرا در تیم‏ها همکاری دارد (Dionne, Sayama, Hao, & Bush, 2010). دانش در مورد واسطه‏ی چند سطحی حتی محدودتر از بینش‏ها به روابط مستقیم بین رهبری و عملکرد در سطح چندگانه است. روابط بسیار مثبت میان ادراک فردی رهبری تحول‏گرا ناظران و اعتماد در ناظر برقرار شده‏اند (Casimir et al., 2006; Jung & Avolio, 2000; Pillai, Schriesheim, & Williams, 1999; Pillai, Williams, Lowe, & Jung, 2003; Podsakoff, MacKenzie, Moorman, & Fetter, 1990). همچنین پژوهش‏های اخیر اعتماد را به‏عنوان واسطه‏ی میان ادراک تیم از رهبری تبدیل ناظران و عملکرد تیم نشان دادند (Schaubroeck et al., 2011) در‏حالی‏که پژوهش در مورد اعتماد در روابط رهبر – پیرو رشد می‏کند، تأثیر اعتماد در میان اعضای تیم «عملاً نادیده گرفته شده» بوده است (Lau & Liden, 2008, p. 1130). از این رو دومین هدف این مطالعه بررسی اعتماد در ناظر و اعتماد در تیم به‏عنوان واسطه‏ی چندسطحی است. در نهایت، کمبود متن اختصاصی در پژوهش رهبری به میزان گسترده‏ای مورد انتقاد است (Jordan, Dasborough, Daus, & Ashkanasy,2010; Liden & Antonakis, 2009; Schriesheim, Wu, & Scandura, 2009; Yukl, 1999). به همین صورت، سومین هدف این مطالعه گسترش بررسی رهبری تحول‏گرا و تأثیر آن بر متن مورد مطالعه‏ی پیشین برای رهبری است، که مطالعه‏ای آکادمیک است. تمرکز ما بر مؤسسات آکادمیک است (Bryman, 2007) و کار ابتکاری (Dvir, Eden, Avolio, & Shamir, 2002 را ببینید) تحلیل‏های ما یک سنجش نتیجه‏ی عینی عملکرد تیمی را نیز دربردارد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله رهبری تحول‏گرا، رضایت شغلی، عملکرد تیمی: یک مدل وساطت چند سطحی اعتماد

چکیده انگلیسی

In spite of calls for deliberate differentiation between individual and team levels of analysis, leadership research based on well-grounded theory referring to multiple levels is scarce. We seek to fill this gap by analyzing the relations between transformational leadership, trust in supervisor and team, job satisfaction, and team performance via multilevel analysis. Results are based on a sample of 360 employees from 39 academic teams. Transformational leadership was positively related to followers' job satisfaction at individual as well as team levels of analysis and to objective team performance. The relation between individual perceptions of supervisors' transformational leadership and job satisfaction was mediated by trust in the supervisor as well as trust in the team. Yet, trust in the team did not mediate the relationship between team perceptions of supervisors' transformational leadership and team performance. Implications for theory and research of leadership at multiple levels as well as for practice are discussed.

مقدمه انگلیسی

Nowadays, organizations' predominantly team-based structures require leaders “to lead and motivate not only individuals but also teams as a whole” (Chen, Kirkman, Kanfer, Allen, & Rosen, 2007, p. 331). Leading teams yields several challenges, like aligning individual goals with a shared mission, managing resources, establishing a positive climate of trust and support, and coordinating information transfer and task completion (Zaccaro, Rittman, & Marks, 2001). Yet, while scholars stressed that “the study of leadership is inherently multilevel in nature” (Bliese, Halverson, & Schriesheim, 2002, p. 4), leadership research has been suffering from a dearth of deliberate theoretical and empirical differentiation between levels of analysis (Yammarino, Dionne, Chun, & Dansereau, 2005). Transformational leadership – arguably the most researched leadership concept to date – is closely related to desired outcomes for individuals (e.g., Casimir et al., 2006, Judge and Piccolo, 2004 and Liu et al., 2010) and teams (e.g., Bass et al., 2003, Peus et al., 2010, Schaubroeck et al., 2007 and Schaubroeck et al., 2011). Yet, with some recent exceptions (e.g., Wang & Howell, 2010) research analyzing effects of transformational leadership at individual as well as team levels is still scarce. Thus, the first aim of this study is to further investigate relations between individual and team perceptions of supervisors' transformational leadership and desired outcomes for individuals (i.e., job satisfaction) and teams (i.e., team performance). That is, in addition to effects at the individual level, transformational leadership is posited to also have an impact at the team level of analysis. This assertion is based on a direct consensus model, which employs consensus among lower level units to specify another form of a construct at a higher level (Chan, 1998). This model is assumed because transformational leadership (a) comprises individual-focused as well as team-focused behaviors (Wang & Howell, 2010) and (b) as a participative leadership style, it contributes to mental model convergence in teams (Dionne, Sayama, Hao, & Bush, 2010). Even more limited than insights into the direct relations between transformational leadership and performance at multiple levels is knowledge about multilevel mediators. Strong positive relationships between individual perceptions of supervisors' transformational leadership and trust in the supervisor have been established (Casimir et al., 2006, Jung and Avolio, 2000, Pillai et al., 1999, Pillai et al., 2003 and Podsakoff et al., 1990). Recent research also revealed trust as a mediator between team perceptions of supervisors' transformational leadership and team performance (Schaubroeck et al., 2011). While research on trust in leader–follower relationships flourished, effects of trust among team members have been “virtually ignored” (Lau & Liden, 2008, p. 1130). Thus, the second aim of this study is to investigate trust in the supervisor and trust in the team as multilevel mediators. Finally, a lack of context-specificity in leadership research has been widely criticized (Jordan et al., 2010, Liden and Antonakis, 2009, Schriesheim et al., 2009 and Yukl, 1999). Concordantly, the third aim of this study is to extend the investigation of transformational leadership and its effects to a previously understudied context for leadership, that is, the academic one. Our focus lies on academic institutions because they have a major impact on our society (e.g., by building the foundation of our knowledge-based economy and educating future leaders). Moreover, preliminary evidence indicates the relevance of transformational leadership for academic institutions (Bryman, 2007) and innovative work (Eisenbeiss, van Knippenberg, & Boerner, 2008). Unlike most previous research (see Dvir, Eden, Avolio, & Shamir, 2002) our analyses also comprise an objective outcome measure of team performance.

نتیجه گیری انگلیسی

Despite the stated limitations, our study makes several substantial contributions to multilevel theory and research. We demonstrated that transformational leadership enhances job satisfaction and team performance at individual and team levels of analysis, and directed attention to relevance of trust among team members, in addition to trust in supervisors. Thereby, we presented important evidence of the impact of trust in the supervisor and the team at multiple levels, and depicted the positive relations of transformational leadership with an objective measure of team performance in academia. We hope that our results will enrich the field and inspire future multilevel leadership research.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.