دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 61868
ترجمه فارسی عنوان مقاله

طرد همسالان، رفتار منفی همسالان، سازگاری در مدرسه: خودپنداره و تعامل کلاس درس به عنوان فرآیندهای واسطه ای

عنوان انگلیسی
Peer rejection, negative peer treatment, and school adjustment: Self-concept and classroom engagement as mediating processes ☆
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
61868 2005 18 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 7917 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 12 روز بعد از پرداخت 95,004 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 6 روز بعد از پرداخت 190,008 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of School Psychology, Volume 43, Issue 5, November 2005, Pages 407–424

ترجمه کلمات کلیدی
ارتباط با همسالان؛ طرد همسالان ؛ تنظیم مدرسه؛ خودپنداره؛ تعامل کلاس درس
کلمات کلیدی انگلیسی
Peer relationships; Peer rejection; School adjustment; Self-concept; Classroom engagement
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله طرد همسالان، رفتار منفی همسالان، سازگاری در مدرسه: خودپنداره و تعامل کلاس درس به عنوان فرآیندهای واسطه ای

چکیده انگلیسی

Data gathered from a short term longitudinal study within fifth grade classrooms (n = 378) were used to evaluate two process-oriented models linking peer rejection and negative peer treatment to children's self-concept, school engagement and adjustment. Both structural models linked peer rejection, victimization, and exclusion to children's self-concept, classroom engagement, and change in achievement (fall of fifth grade to the spring). The model evaluations indicated that peer rejection predicted both exclusion and victimization and that these forms of peer treatment, in turn, predicted academic self-competence. Academic self-competence, however, only partially mediated linkages to achievement change. Parallel (i.e. direct) linkages from exclusion and victimization to both academic self-competence and engagement were required for adequate model fit, as were direct links from academic self-concept and engagement to achievement change. An alternative model representing the hypothesis that academic self-concept fully mediated the relationships between the forms of negative peer treatment and children's engagement and achievement did not fit the data well.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 7917 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 12 روز بعد از پرداخت 95,004 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 6 روز بعد از پرداخت 190,008 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.