دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 61877
عنوان فارسی مقاله

مقایسه ابعادی در خودانگاره علمی موضوع خاص و دستاوردها: روش شبه تجربی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
61877 2005 14 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Dimensional comparisons in subject-specific academic self-concepts and achievements: A quasi-experimental approach ☆
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Instruction, Volume 15, Issue 6, December 2005, Pages 557–570

کلمات کلیدی
پیشرفت تحصیلی؛ خودانگاره علمی ؛ مقایسه ابعادی؛ مقایسه اجتماعی؛ نوجوانان
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله مقایسه ابعادی در خودانگاره علمی موضوع خاص و دستاوردها: روش شبه تجربی

چکیده انگلیسی

Even though marks in different subjects are substantially correlated, the corresponding self-concepts often display a very weak association. The “Internal–External Frame of Reference Model” (I/E-model; Marsh, H. W. (1986). Verbal and math self-concepts: an internal/external frame of reference model. American Educational Research Journal, 23, 129–149) explains this finding: social comparisons (resulting in positive correlations of the self-concepts) and dimensional comparisons (resulting in negative correlations of the self-concepts) are confounded. A rarely tested hypothesis derived from the I/E-model is that the dimensional comparison process only affects the self-concepts, if the students achieve differently in the corresponding subjects. In a sample of N = 1508 students (grades 7 and 8), low correlations of the self-concepts for four subjects could be observed only in students displaying different school-marks in the corresponding subjects. In students who have the same marks in different subjects, the self-concepts showed a substantial positive correlation.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.