دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 61916
عنوان فارسی مقاله

خودانگاره تحصیلی، انگیزه علمی مستقل و پیشرفت تحصیلی: اثرات واسطه ای و افزودنی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
61916 2010 10 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Academic self-concept, autonomous academic motivation, and academic achievement: Mediating and additive effects
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 20, Issue 6, December 2010, Pages 644–653

کلمات کلیدی
خودانگاره علمی ؛ انگیزه علمی مستقل؛ پیشرفت تحصیلی؛ مدل معادلات ساختاری
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله خودانگاره تحصیلی، انگیزه علمی مستقل و پیشرفت تحصیلی: اثرات واسطه ای و افزودنی

چکیده انگلیسی

Three conceptual models were tested to examine the relationships among academic self-concept, autonomous academic motivation, and academic achievement. This allowed us to determine whether 1) autonomous academic motivation mediates the relation between academic self-concept and achievement, 2) academic self-concept mediates the relation between autonomous academic motivation and achievement, or 3) both motivational constructs have an additive effect on academic achievement. A total of 925 high school students (404 boys and 521 girls) were asked to complete a questionnaire on two occasions separated by a year interval. Results from SEM analyses provided good support for the hypothesized model positing that autonomous academic motivation mediates the academic self-concept–academic achievement relation. Results are discussed in light of self-determination theory and self-concept theory.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.