دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 61929
عنوان فارسی مقاله

ارزیابی ذهنی از خودانگاره اطلاعاتی و دانشگاهی، پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند: شواهدی از جمعیت دانشجویی انتخابی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
61929 2009 13 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Subjective evaluations of intelligence and academic self-concept predict academic achievement: Evidence from a selective student population
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 19, Issue 4, December 2009, Pages 596–608

کلمات کلیدی
موفقیت؛ نظریه ضمنی - اطلاعات - ارزیابی ذهنی؛خودانگاره علمی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله ارزیابی ذهنی از خودانگاره اطلاعاتی و دانشگاهی، پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند: شواهدی از جمعیت دانشجویی انتخابی

چکیده انگلیسی

The study examined the relationship between implicit theories, goal orientations, subjective and test estimates of intelligence, academic self-concept, and achievement in a selective student population (N = 300). There was no direct impact of implicit theories of intelligence and goal orientations on achievement. However, subjective evaluations of intelligence and academic self-concept had incremental predictive value over conventional intelligence when predicting achievement accounting for more than 50% of its variance. The obtained pattern of results is presented via structural equation models and interpreted within a dynamic regulative systems framework suggesting the importance of further studying complex sets of achievement predictors that include ability, personality and mediating constructs.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.