دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 61974
عنوان فارسی مقاله

بررسی عوامل مرتبط با خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانش آموزان مدارس ابتدایی: یک رویکرد چند سطحی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
61974 2014 15 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Exploring factors related to primary school pupils’ ICT self-efficacy: A multilevel approach
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Computers in Human Behavior, Volume 41, December 2014, Pages 327–341

کلمات کلیدی
فناوری اطلاعات و ارتباطات خودکارآمدی؛ چندسطحی؛ شایستگی ICT؛ آموزش ابتدایی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله بررسی عوامل مرتبط با خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانش آموزان مدارس ابتدایی: یک رویکرد چند سطحی

چکیده انگلیسی

The aim of this study was to identify factors that are related to pupils’ ICT self-efficacy. More specifically, a multilayered framework was used to identify which pupil, classroom and school level factors are associated with primary school pupils’ self-perceived competence in digital information processing and communication. Information on pupils’ ICT self-efficacy and the pupil level factors was gathered through a questionnaire administered to 2421 sixth grade pupils (and their parents) in 92 Flemish primary schools. A questionnaire was also administered to the teachers (n = 141) and the schools’ ICT coordinators (n = 86) in order to gather information on classroom and school level factors. The results of the multilevel analysis indicate that ICT self-efficacy can be considered as a pupil, rather than a class or school, phenomenon. The results indicate that the pupil level factors ICT experience, ICT attitude, parental ICT attitude, controlling learning style, analytic intelligence and amotivation, are related to primary school pupils’ ICT self-efficacy.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.