دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 62127
عنوان فارسی مقاله

شیوه های انجام تکالیف و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطه ای خودکارآمدی و باورهای مسئولیت ادراک شده

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
62127 2005 21 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Homework practices and academic achievement: The mediating role of self-efficacy and perceived responsibility beliefs
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Contemporary Educational Psychology, Volume 30, Issue 4, October 2005, Pages 397–417

کلمات کلیدی
شیوه های انجام تکالیف؛ نقش خودکارآمدی و مسئولیت ادراک شده
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله شیوه های انجام تکالیف و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطه ای خودکارآمدی و باورهای مسئولیت ادراک شده

چکیده انگلیسی

The present study investigated the role of students’ homework practices in their self-efficacy beliefs regarding their use of specific learning processes (e.g., organizing, memorizing, concentrating, monitoring, etc.), perceptions of academic responsibility, and academic achievement. One hundred and seventy-nine girls from multi-ethnic, mixed socioeconomic status families residing in a major metropolitan area of the United States were studied in a parochial school that emphasized homework in the curriculum with more than 3 h of work assigned daily. Path analyses showed significant paths (a) from homework experiences to the girls’ self-efficacy for learning beliefs and their perception of student responsibility for academic outcomes, and (b) from these two academic beliefs to the girls’ academic grade point average at the end of the school term. The implications of these findings for future research and school policy will be discussed.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.