دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 69087
عنوان فارسی مقاله

اثربخشی معلمان مبتدی و خستگی عاطفی: تغییرات نهفته، روابط متقابل و تأثیر دانش تخصصی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
69087 2015 11 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Beginning teachers' efficacy and emotional exhaustion: Latent changes, reciprocity, and the influence of professional knowledge
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Contemporary Educational Psychology, Volume 41, April 2015, Pages 62–72

کلمات کلیدی
خستگی عاطفی؛ خودکارآمدی؛ تغییر نهان؛ معلمان مبتدی ؛ دانش حرفه ای
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله اثربخشی معلمان مبتدی و خستگی عاطفی: تغییرات نهفته، روابط متقابل و تأثیر دانش تخصصی

چکیده انگلیسی

Although much research focuses on teacher self-efficacy, on burnout, and their interrelation, there is a scarcity of studies investigating change in these variables, particularly regarding how such change can be predicted. To address this gap, we specify latent change score models of teacher self-efficacy and emotional exhaustion, using a sample of beginning teachers in Germany. Additionally, we investigate whether professional knowledge gained during teacher education can predict change in these variables. Overall, our results reveal an increase of emotional exhaustion and a smaller increase of teacher self-efficacy during the first year of beginning teachers' induction. The results suggest that prior emotional exhaustion predicts change in teacher efficacy. Professional knowledge was shown to buffer the increase of emotional exhaustion, but did not have a positive effect on professional teacher self-efficacy.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.