دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 70980
عنوان فارسی مقاله

روابط بین فراحافظه کودکان و عملکرد استراتژیک: متغیرهای کمکی متغیر با زمان در مدرسه ابتدایی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
70980 2011 17 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Relations between children’s metamemory and strategic performance: Time-varying covariates in early elementary school
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Experimental Child Psychology, Volume 108, Issue 1, January 2011, Pages 139–155

کلمات کلیدی
حافظه؛ توسعه شناختی؛ استفاده از استراتژی؛ فراحافظه ؛ مدل های منحنی طولی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله روابط بین فراحافظه کودکان و عملکرد استراتژیک: متغیرهای کمکی متغیر با زمان در مدرسه ابتدایی

چکیده انگلیسی

Although much is known about the development of memory strategies and metamemory during childhood, evidence for linkages between these memory skills, either concurrently or over time, has been limited. Drawing from a longitudinal investigation of the development of memory, repeated assessments of children’s (N = 107) strategy use and declarative metamemory were made to examine the development of these skills and the relations between them over time. Latent curve models were used first to estimate the trajectories of children’s strategy use and metamemory and then to examine predictors of children’s performance in each of these domains. Children’s metamemory at the beginning of Grade 1 was linked to child- and home-level factors, whereas the development of both skills was related to maternal education level. Additional modeling of the longitudinal relations between strategic sorting and metacognitive knowledge indicated that metamemory at earlier time points was predictive of subsequent strategy use.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.