دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 71712
عنوان فارسی مقاله

آنها از حیوانات می ترسند هستند، به همین علت من هم می ترسم: تاثیر مدل سازی همسالان بر باورهای ترس و رفتار رویکردی - اجتنابی نسبت به حیوانات در کودکان در حال رشد طبیعی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
71712 2011 8 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
They are afraid of the animal, so therefore I am too: Influence of peer modeling on fear beliefs and approach–avoidance behaviors towards animals in typically developing children
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Behaviour Research and Therapy, Volume 49, Issue 1, January 2011, Pages 50–57

کلمات کلیدی
ترس؛ فرزندان؛ مدل سازی همسالان ؛ یادگیری نیابتی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله آنها از حیوانات می ترسند هستند، به همین علت من هم می ترسم: تاثیر مدل سازی همسالان بر باورهای ترس و رفتار رویکردی - اجتنابی نسبت به حیوانات در کودکان در حال رشد طبیعی

چکیده انگلیسی

This study investigated the effect of filmed peer modeling on fear beliefs and approach–avoidance behaviors towards animals in 8- to 10-year-old typically developing children. Ninety-seven children randomly received either a positive or negative modeling film in which they saw peers interact with a novel animal. Before and after this film, children’s fear beliefs and avoidance tendencies towards the modeled and non-modeled control animal were measured. A behavioral approach task was also administered post-modeling. Following positive peer modeling, children’s fear beliefs and avoidance tendencies towards the modeled but also towards the non-modeled animal decreased significantly. After negative modeling, children’s fear beliefs towards the modeled animal increased significantly, but did not change for the non-modeled animal. Negative modeling did not change avoidance tendencies for the modeled animal, while it decreased children’s avoidance of the non-modeled animal. No significant effects were observed on the behavioral approach task. These results support Rachman’s indirect pathway of modeling/vicarious learning as a plausible mechanism by which children can acquire fears of novel stimuli and stresses the important fear-reducing effects of positive peer modeling. Clinical implications and directions for future research are discussed.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.