دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73095
عنوان فارسی مقاله

نحوه افزایش عملکرد تحصیلی در کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای؟ یک اثر تئوری ضمنی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73095 2010 4 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
How to increase academic performance in children with oppositional defiant disorder? An implicit theory effect
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, Volume 41, Issue 3, September 2010, Pages 234–237

کلمات کلیدی
اختلالات روانی؛ اختلال نافرمانی مقابله ای؛ فرزندان؛ نظریه ضمنی هوش؛ CBT؛ IQ
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله نحوه افزایش عملکرد تحصیلی در کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای؟ یک اثر تئوری ضمنی

چکیده انگلیسی

The aim of the present study was to determine whether the implicit theory effect extends to children with oppositional defiant disorder (ODD), with academic difficulties. Twenty-five male children, aged 8–11 years with ODD were randomly assigned to one of two experimental conditions (Incremental Theory highlighting the possibility of self-improvement vs. control). An increase of cognitive performance (IQ) was found for children with ODD in the incremental condition, but not in the control condition. This cognitive improvement could be viewed as a protective factor for children and adolescents with ODD on academic setting.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.