دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73100
عنوان فارسی مقاله

پتانسیل های وابسته به رخداد های مربوط به خطا در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی، اختلال نافرمانی مقابله ای، اختلال خواندن و اختلال ریاضی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73100 2007 12 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Error-related event-related potentials in children with attention-deficit hyperactivity disorder, oppositional defiant disorder, reading disorder, and math disorder
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Biological Psychology, Volume 75, Issue 1, April 2007, Pages 75–86

کلمات کلیدی
اختلال بیش فعالی و کمبود توجه - اختلالات یادگیری - نظارت بر خطا؛ منفی مربوط به خطا ؛ پتانسیل های مرتبط با رویداد
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله پتانسیل های وابسته به رخداد های مربوط به خطا در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی، اختلال نافرمانی مقابله ای، اختلال خواندن و اختلال ریاضی

چکیده انگلیسی

We studied error-related negativity (ERN) and error positivity (Pe) during a discrimination task in 319 unmedicated children divided into subtypes of ADHD (Not-ADHD/inattentive/combined), learning disorder (Not-LD/reading/math/reading + math), and oppositional defiant disorder. Response-locked ERPs contained a frontocentral ERN and posterior Pe. Error-related negativity and positivity exhibited larger amplitude and later latency than corresponding waves for correct responses matched on reaction time. ADHD did not affect performance on the task. The ADHD/combined sample exceeded controls in ERN amplitude, perhaps reflecting patients’ adaptive monitoring efforts. Compared with controls, subjects with reading disorder and reading + math disorder performed worse on the task and had marginally more negative correct-related negativities. In contrast, Pe/Pc was smaller in children with reading + math disorder than among subjects with reading disorder and Not-LD participants; this nonspecific finding is not attributable to error processing. The results reflect anomalies in error processing in these disorders but further research is needed to address inconsistencies in the literature.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.