دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73174
عنوان فارسی مقاله

یادگیری ضمنی و پارانویای غیر بالینی: آیا محتوا مهم است؟

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73174 2003 15 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Implicit learning and non-clinical paranoia: does content matter?
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Personality and Individual Differences, Volume 34, Issue 1, January 2003, Pages 143–157

کلمات کلیدی
پارانویای غیر بالینی؛ یادگیری ضمنی - تعصب محتوای خاص ؛ محرک های اجتماعی و غیر اجتماعی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله یادگیری ضمنی و پارانویای غیر بالینی: آیا محتوا مهم است؟

چکیده انگلیسی

Persons high and low in non-clinical paranoia (based on scores from the Paranoia Scale) were administered two implicit learning tasks that comprised information regarding the covariation between a stimulus (e.g. a face) and a specific characteristic (e.g. “fairness”). To assess whether persons high in non-clinical paranoia were particularly sensitive to learning social information, both social (faces) and non-social stimuli (cars) were used. Results showed that the group high in non-clinical paranoia demonstrated implicit learning to all stimuli, irrespective of content. The group low in non-clinical paranoia showed greater implicit learning for non-social relative to social stimuli. The results partially support a content-specific bias since there were differences in social ratings relative to non-social ratings between the two groups. Finally, the group high in non-clinical paranoia was significantly more confident in their ratings relative to the group low in non-clinical paranoia for all stimuli. The implications of these findings for non-clinical paranoia are discussed.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.