دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73537
عنوان فارسی مقاله

درونی سازی نشانه و پیشرفت تحصیلی: روابط آینده نگر دو طرفه در دوران نوجوانی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73537 2015 9 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Internalizing symptomatology and academic achievement: Bi-directional prospective relations in adolescence
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Research in Personality, Volume 58, October 2015, Pages 106–114

کلمات کلیدی
پیشرفت تحصیلی؛ افسردگی؛ اضطراب؛ بلوغ؛ طولی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله درونی سازی نشانه و پیشرفت تحصیلی: روابط آینده نگر دو طرفه در دوران نوجوانی

چکیده انگلیسی

Prior research has documented negative, concurrent relations between internalizing symptomatology and academic achievement among adolescents. The present study provided the first rigorous, longitudinal examination of the bi-directional, prospective relations between adolescent internalizing symptomatology and academic achievement. One hundred and thirty adolescents reported depression and anxiety annually from 6th through 10th grades, and GPA records were obtained annually from schools. Results showed that (a) high depression and anxiety at the beginning of a school year predicted lower GPA during that school year, and (b) low GPA in any school year predicted higher depression and anxiety at the beginning of the following school year. These findings underscore the tight link between adolescent internalizing symptomatology and academic achievement.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.