دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73545
عنوان فارسی مقاله

وراثت، خانواده، مدرسه و پیشرفت تحصیلی در دوران نوجوانی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73545 2015 16 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Heritability, family, school and academic achievement in adolescence
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Social Science Research, Volume 53, September 2015, Pages 73–88

کلمات کلیدی
مطالعات دوقلو؛ طرح ژنتیکی اطلاع؛ اطلاعات آزمون اداری - مدل سازی کلاس پنهان؛ وراثت در آموزش و پرورش
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله وراثت، خانواده، مدرسه و پیشرفت تحصیلی در دوران نوجوانی

چکیده انگلیسی

We demonstrate how genetically informed designs can be applied to administrative exam data to study academic achievement. ACE mixture latent class models have been used with Year 6 and 9 exam data for seven cohorts of Polish students which include 24,285 pairs of twins. Depending on a learning domain and classroom environment history, from 58% to 88% of variance in exam results is attributable to heritability, up to 34% to shared environment and from 8% to 15% depends on unique events in students’ lives. Moreover, between 54% and 66% of variance in students’ learning gains made between Years 6 and 9 is explained by heritability. The unique environment accounts for between 34% and 46% of that variance. However, we find no classroom effects on student progress made between Years 6 and 9. We situate this finding against the view that classroom peer groups and teachers matter for adolescent learning.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.