دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73556
عنوان فارسی مقاله

روابط بین عملکرد اجرایی و پیشرفت تحصیلی از بین کودکان 5 تا 17 ساله ها در یک نمونه بزرگ ملی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73556 2011 10 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Relations between executive function and academic achievement from ages 5 to 17 in a large, representative national sample
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 21, Issue 4, August 2011, Pages 327–336

کلمات کلیدی
عملکرد اجرایی؛ پیشرفت تحصیلی؛ دوران کودکی؛ بلوغ
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله روابط بین عملکرد اجرایی و پیشرفت تحصیلی از بین کودکان 5 تا 17 ساله ها در یک نمونه بزرگ ملی

چکیده انگلیسی

This study examined age-related changes in complex executive function (EF) in a large, representative sample (N = 2036) aged 5 to 17 using the Cognitive Assessment System (CAS; Naglieri & Das, 1997a). Relations between complex EF and academic achievement were examined on a sub-sample (N = 1395) given the Woodcock–Johnson Tests of Achievement–Revised (Woodcock & Johnson, 1989). Performance on the three complex EF tasks improved until at least age 15, although improvement slowed with increasing age and varied some across tasks. Moreover, the different developmental patterns in the correlations between completion time and accuracy provide clues to developmental processes. Examination of individual achievement subtests clarified the specific aspects of academic performance most related to complex EF. Finally, the correlation between complex EF and academic achievement varied across ages, but the developmental pattern of the strength of these correlations was remarkably similar for overall math and reading achievement, suggesting a domain-general relation between complex EF and academic achievement.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.