دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73631
عنوان فارسی مقاله

شخصیت به عنوان یک تعدیل اثرات زمینه بر پیشرفت تحصیلی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73631 2011 32 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Personality as a moderator of context effects on academic achievement ☆
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of School Psychology, Volume 49, Issue 2, April 2011, Pages 217–248

کلمات کلیدی
نوجوانان؛ اثرات زمینه - پیشرفت تحصیلی؛ شخصیت؛ مدیر
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله شخصیت به عنوان یک تعدیل اثرات زمینه بر پیشرفت تحصیلی

چکیده انگلیسی

We investigated whether personality moderates group influence of classmates on academic achievement and whether these so-called context effects can be attributed to peer pressure. The sample consisted of 2498 students in their first year of Dutch secondary education. The data were analyzed by a two-level (students within classes) analysis, separately for boys (n = 1033, in 92 classes) and girls (n = 1465, in 119 classes). For both sexes, we found a context effect on Dutch language achievement but not on mathematics achievement. Emotional Stability appeared a moderator of this context effect but for girls only. The results suggest further that peer pressure is not a likely mechanism of group influence of classmates on academic achievement.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.