دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73674
عنوان فارسی مقاله

دستاورد ریاضی، پردازش عددی، و کارکردهای اجرایی در دختران مبتلا به سندرم ترنر: آیا دختران مبتلا به سندرم ترنر اختلال یادگیری در ریاضی دارند؟

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73674 2010 12 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Math achievement, numerical processing, and executive functions in girls with Turner syndrome: Do girls with Turner syndrome have math learning disability?
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 20, Issue 2, April 2010, Pages 70–81

کلمات کلیدی
سندرم ترنر؛ حساب نارسا؛ ناتوانی های یادگیری ریاضی؛ حافظه کاری؛ پردازش عددی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله دستاورد ریاضی، پردازش عددی، و کارکردهای اجرایی در دختران مبتلا به سندرم ترنر: آیا دختران مبتلا به سندرم ترنر اختلال یادگیری در ریاضی دارند؟

چکیده انگلیسی

Turner syndrome is a common genetic disorder associated with select deficits in executive functions, working memory and mathematics. In Study 1, we examined growth trajectories of skills in these areas, from grades 1 to 6, among girls with or without Turner syndrome. Rates of growth and performance levels at 6th grade, on an untimed math achievement test, did not suggest that girls with Turner syndrome have math learning difficulty (MLD). However, analyses did reveal lower efficiency on timed executive function tasks, among girls with Turner syndrome, who traded accuracy for speed under mild to moderate working memory demands. In Study 2 we compared numerical processing skills of 6th graders who had either Turner syndrome, MLD, low math achievement, or typical achievement in math. A numerical decomposition task revealed numerical processing deficits for the Turner syndrome and MLD groups, relative to typically achieving students. The relative difficulties in how numerical processing vs. working memory demands affected performance accuracy differed among groups, with the former demands leading to more performance difficulties in the Turner syndrome group. Our findings support the notion that girls with Turner syndrome recruit different strategies than their peers during allegedly basic numerical processing, that numerical processing deficits vs. executive function deficits underlie their difficulties with mathematics, and that math difficulties among these girls may not be apparent on untimed tests. These finding have implications for a possible manifestation of MLD.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.