دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73704
عنوان فارسی مقاله

ناتوانی در یادگیری ریاضیات در دختران مبتلا به سندرم ترنر و یا سندرم ایکس شکننده

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
73704 2006 16 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Mathematics learning disability in girls with Turner syndrome or fragile X syndrome
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Brain and Cognition, Volume 61, Issue 2, July 2006, Pages 195–210

کلمات کلیدی
سندروم ایکس شکننده ؛ سندرم ترنر؛ ناتوانی در یادگیری ریاضیات
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله ناتوانی در یادگیری ریاضیات در دختران مبتلا به سندرم ترنر و یا سندرم ایکس شکننده

چکیده انگلیسی

Two studies were carried out to examine the persistence (Study 1) and characteristics (Study 2) of mathematics learning disability (MLD) in girls with Turner syndrome or fragile X during the primary school years (ages 5–9 years). In Study 1, the rate of MLD for each syndrome group exceeded the rate observed in a grade-matched comparison group, although the likelihood of MLD persisting through the primary school years was comparable for all three groups. In Study 2, formal and informal math skills were compared across the syndrome groups, a normative group, and children from the normative group who had MLD. Few differences were observed between the Turner syndrome and normative groups. Despite having rote counting and number representation skills comparable to those in the normative group, girls with fragile X had difficulty with counting rules (e.g., cardinality, number constancy). However, this difficulty did not distingush them from the MLD group. Overall, counting skills appear to distinguish the Turner syndrome and fragile X groups, suggesting that the specificity of math deficits emerges earlier for fragile X than Turner syndrome.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.