دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 74228
عنوان فارسی مقاله

آیا یادگیری برای یک استفاده متعادل از سبک های تفکر، موفقیت دانش آموزان را ارتقاء می دهد؟

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
74228 2005 13 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Does teaching for a balanced use of thinking styles enhance students’ achievement? ☆
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Personality and Individual Differences, Volume 38, Issue 5, April 2005, Pages 1135–1147

کلمات کلیدی
سبک های تفکر؛ آموزش؛ ارزیابی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله آیا یادگیری برای یک استفاده متعادل از سبک های تفکر، موفقیت دانش آموزان را ارتقاء می دهد؟

چکیده انگلیسی

Teaching for a balanced use of thinking styles involves instructing and assessing students using a variety of teaching styles, rather than just a single style. This article describes two experimental studies that test if teaching for a balanced use of thinking styles enhances students’ achievement. Participants were students and teachers from a comprehensive university of Shanghai, the People’s Republic of China. The first study involved 95 students majoring in computer sciences and two teachers, and the second, 85 students majoring in economics and business administration and two teachers. In each of the studies, students were taught a special topic in a 45-min session and took an achievement test. Each test paper was evaluated by two teachers. Students also responded to a self-report test of thinking styles and to two ability inventories. Support for the superiority of teaching for a balanced use of thinking styles was found in Study One, but not in Study Two.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.