دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 75939
عنوان فارسی مقاله

اختلال زبان دستوری و ویژگی حوزه های شناختی: روابط بین توانایی های شنوایی و زبان

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
75939 2004 17 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Grammatical language impairment and the specificity of cognitive domains: relations between auditory and language abilities
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Cognition, Volume 94, Issue 2, December 2004, Pages 167–183

کلمات کلیدی
اختلال زبان دستوری خاص؛ توانایی های شنوایی؛ فراگیری زبان
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله اختلال زبان دستوری و ویژگی حوزه های شناختی: روابط بین توانایی های شنوایی و زبان

چکیده انگلیسی

Grammatical-specific language impairment (G-SLI) in children, arguably, provides evidence for the existence of a specialised grammatical sub-system in the brain, necessary for normal language development. Some researchers challenge this, claiming that domain-general, low-level auditory deficits, particular to rapid processing, cause phonological deficits and thereby SLI. We investigate this possibility by testing the auditory discrimination abilities of G-SLI children for speech and non-speech sounds, at varying presentation rates, and controlling for the effects of age and language on performance. For non-speech formant transitions, 69% of the G-SLI children showed normal auditory processing, whereas for the same acoustic information in speech, only 31% did so. For rapidly presented tones, 46% of the G-SLI children performed normally. Auditory performance with speech and non-speech sounds differentiated the G-SLI children from their age-matched controls, whereas speed of processing did not. The G-SLI children evinced no relationship between their auditory and phonological/grammatical abilities. We found no consistent evidence that a deficit in processing rapid acoustic information causes or maintains G-SLI. The findings, from at least those G-SLI children who do not exhibit any auditory deficits, provide further evidence supporting the existence of a primary domain-specific deficit underlying G-SLI.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.