دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 76177
عنوان فارسی مقاله

اعتبار یک مقیاس برای اندازه گیری رشد شناختی در کودکان پیش دبستانی چینی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
76177 2013 11 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
The validation of a scale to measure cognitive development in Chinese preschool children
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Research in Developmental Disabilities, Volume 34, Issue 7, July 2013, Pages 2257–2267

کلمات کلیدی
شناختی؛ کودکان پیش دبستانی؛ چینی ها؛ ارزیابی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله اعتبار یک مقیاس برای اندازه گیری رشد شناختی در کودکان پیش دبستانی چینی

چکیده انگلیسی

The present study aimed to evaluate the reliability and validity of the cognitive sub-test of the Preschool Developmental Assessment Scale (PDAS) for Hong Kong Chinese children. Participants included 378 children (189 boys and 189 girls) aged 3–6 years old, with 324 children with typical development and 54 children with developmental disabilities. They were administered the cognitive sub-test of the PDAS and the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence – Revised (WPPSI-R). The PDAS cognitive sub-test total scores correlated positively with the WPPSI-R scores. It could differentiate children from different age groups, with younger children attaining significantly lower scores than older children. The sub-test could also differentiate children with typical development from those with developmental disabilities, with the latter attaining significantly lower scores. The sensitivity and specificity were around 80%. Internal consistency (KR-20) was .93 and test–retest reliability was .81. The cognitive sub-test of the PDAS was found to be a promising screening tool for the identification of preschool children with developmental disabilities.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.