دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 76271
عنوان فارسی مقاله

مفید یا غیرمفید؟ خودتأییدگری بر گرایش های چالش - مقابله برای دانش آموزانی که از ریشخند می ترسند

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
76271 2016 10 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Helpful or unhelpful? Self-affirmation on challenge-confronting tendencies for students who fear being laughed at
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 45, January 2016, Pages 43–52

کلمات کلیدی
خودتأییدگری؛ ویژگی تاکید؛ تاکید ارزش؛ ریشخندهراسی ؛ گرایش چالش مقابله
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله مفید یا غیرمفید؟ خودتأییدگری بر گرایش های چالش - مقابله برای دانش آموزانی که از ریشخند می ترسند

چکیده انگلیسی

Studies suggest that self-affirmation interventions may help increase students' tendencies to confront challenges. However, we posited that self-affirmation cannot help students with higher levels of fear of being laughed at (gelotophobia) confront challenges because it may lead them to accept negative information (feelings of threat) about their ability and decrease their perceptions of self-ability. In support of this hypothesis, Experiment 1 found that being attribute-affirmed enhanced the tendencies to confront a challenging task for junior high school students with low gelotophobia, but not for those with high gelotophobia. Experiment 2 revealed that being value-affirmed increased challenge-confronting tendencies for senior high school students with low gelotophobia. However, it decreased high gelotophobia students' challenge-confronting tendencies because it caused them to feel less capable of performing the task. Thus, self-affirmation, which may decrease high gelotophobia students' self-perceived ability in challenging situations, may be unhelpful or even harmful in motivating them to confront challenges.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.