دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 76532
عنوان فارسی مقاله

اثرات طولی تجربیات برنامه بعد از مدرسه، مقدار و ویژگی های قابل تنظیم در رشد عاطفی اجتماعی کودکان

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
76532 2015 10 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
The longitudinal effects of after-school program experiences, quantity, and regulatable features on children's social–emotional development
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Children and Youth Services Review, Volume 48, January 2015, Pages 70–79

کلمات کلیدی
برنامه های بعد از مدرسه ؛ روابط کودک پرستار؛ نتایج رشد
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله اثرات طولی تجربیات برنامه بعد از مدرسه، مقدار و ویژگی های قابل تنظیم در رشد عاطفی اجتماعی کودکان

چکیده انگلیسی

Experiences of 298 children with their caregivers in after-school programs (ASPs) were examined as predictors of social–emotional functioning across the first through fifth grade. Moderating effects of previous social–emotional problems, child gender, family income, quantity of care, and program regulatable features were also estimated. On average, ASP experiences negatively predicted externalizing problems and positively predicted social self-control and assertion. Interestingly, positive ASP experiences did not predict decreased externalizing behaviors, but instead children with negative experiences had higher levels of externalizing behavior problems. Changes in ASP experiences positively predicted changes in self-control scores, but only for boys. Finally, staff experience, staff wages, and changes in child-to-caregiver ratios predicted children's ASP experiences and levels of social–emotional development.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.