دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 77445
عنوان فارسی مقاله

بهبود کیفیت گفتار فارسی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دو زبانه آذری-فارسی از طریق حضور در جلسات نمایش درمانی

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
77445 2013 8 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Improving the quality of Farsi speech and the academic performance of Azeri-Farsi bilingual students through attending drama therapy sessions
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : The Arts in Psychotherapy, Volume 40, Issue 5, November 2013, Pages 478–485

کلمات کلیدی
نمایش درمانی؛ کیفیت سخنرانی فارسی؛ عملکرد تحصیلی؛ دانش آموزان دو زبانه آذری-فارسی
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله بهبود کیفیت گفتار فارسی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دو زبانه آذری-فارسی از طریق حضور در جلسات نمایش درمانی

چکیده انگلیسی

This paper investigates the effects of drama therapy on enhancing the linguistic performance and academic achievement of Azeri-Farsi bilinguals who speak Farsi as a second language. To that end, thirty-seven male bilingual students of Azeri and Farsi (age: 9.32 ± 1.12 years) were randomly assigned to an experimental group (N = 18) and a placebo group (N = 19). The experimental group participated in 90-min drama therapy sessions twice or thrice a week for three weeks. During this period, the members of the placebo group were engaged in effortless activities. The MANCOVA results revealed the positive effect of drama therapy on the Mean Length of Utterances and the Speed of Speech in bilingual students, but it showed no effect on the Number of Utterances, Type-Token Ratio, and the Academic Average. In conclusion, we will discuss the possible factors that mediate such effects and indicate a number of directions for future research.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.