دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 78317
عنوان فارسی مقاله

رویه های اجتماعی رفتار کلاسی معلمان پیش دبستانی و مهارت های خود تنظیم کودکان خانواده های کم درآمد

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
78317 2015 12 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Preschool teachers’ classroom behavioral socialization practices and low-income children's self-regulation skills
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Early Childhood Research Quarterly, Volume 31, 2nd Quarter 2015, Pages 89–100

کلمات کلیدی
خود تنظیم - خانواده کم درآمد ؛ اجتماعی سازی؛ پیش دبستانی؛ روش های معلم
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله رویه های اجتماعی رفتار کلاسی معلمان پیش دبستانی و مهارت های خود تنظیم کودکان خانواده های کم درآمد

چکیده انگلیسی

The present study examined associations between teachers’ classroom behavioral socialization practices and the development of preschoolers’ self-regulation skills throughout the year, as well as the moderating roles of child gender and initial self-regulation skills. The predominantly low-income sample consisted of 216 children from 68 preschool classrooms within 29 private child care centers. Findings suggest that teachers devoted very little time to whole-group classroom behavioral socialization practices. Hierarchical linear models revealed that classroom behavioral socialization time negatively predicted both spring self-regulation scores (lagged dependent variable models) and change in children's self-regulation scores from fall to spring (change score models). These patterns remained even after controlling for a variety of child, family, teacher, and classroom characteristics. Cross-level interactions indicated that the negative association between behavioral socialization time and change in self-regulation was stronger for girls than for boys. Preschoolers’ initial self-regulation in the fall did not moderate the association between behavioral socialization time and self-regulation in either model. Implications for practice are discussed.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.