دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 95633
ترجمه فارسی عنوان مقاله

یک متا آنالیز با بررسی مدیران شناخت دانشجویی، تأثیرات و نتایج یادگیری در حین استفاده از بازی های جدی آموزشی، بازی های جدی و شبیه سازی

عنوان انگلیسی
A meta-analysis with examination of moderators of student cognition, affect, and learning outcomes while using serious educational games, serious games, and simulations
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
95633 2018 39 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 10356 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 17 روز بعد از پرداخت 124,272 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 9 روز بعد از پرداخت 248,544 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Computers in Human Behavior, Volume 80, March 2018, Pages 158-167

ترجمه کلمات کلیدی
بازی های آموزشی جدی متاآنالیز، بازی های ویدئویی، شناخت،
کلمات کلیدی انگلیسی
Serious educational games; Meta-analysis; Video games; Cognition;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله یک متا آنالیز با بررسی مدیران شناخت دانشجویی، تأثیرات و نتایج یادگیری در حین استفاده از بازی های جدی آموزشی، بازی های جدی و شبیه سازی

چکیده انگلیسی

Educational games and simulations provide teachers with powerful tools for teaching students in the sciences. Within the broad category of educational gaming, there are several types of games to include Serious Educational Games (SEG), Educational Simulations (ES), and Serious Games (SG). The purpose of this meta-analysis is to characterize and compare outcomes related to serious educational games, serious games, and educational simulations as they are presented in the educational literature. Specifically the authors intend to fill gaps left by previous studies, include major finding, and assess the current state of the field related to the use of these innovative technologies. The results of this study are in line with previous studies suggesting higher cognitive gains and increases in positive affective toward learning from subjects using SEGs, SGs, and ES. Effects were calculated from 46 empirical experimental studies. The examined studies suggest that ES, SGs, and SEGs do not differ in a statistically significant way when compared to traditional instruction but do differ from each other. More to this point, effect size outcomes are suggestive of a cumulative medium effect for cognition (d=.67) and affect (d=.51) with a small effect for behavior (d=.04).

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 10356 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 12 تومان 17 روز بعد از پرداخت 124,272 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 24 تومان 9 روز بعد از پرداخت 248,544 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.