دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 74304
ترجمه فارسی عنوان مقاله

آیا سبک های تفکر دانشجویان دانشگاه در روش آموزش موردنظر آنها اهمیت دارد؟

عنوان انگلیسی
Do university students’ thinking styles matter in their preferred teaching approaches?
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
74304 2004 14 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 6043 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 10 روز بعد از پرداخت 108,774 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 5 روز بعد از پرداخت 217,548 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

سفارش تولید محتوا کد تخفیف 10 درصدی: isiArticles
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Personality and Individual Differences, Volume 37, Issue 8, December 2004, Pages 1551–1564

ترجمه کلمات کلیدی
سبک های تفکر؛ روش آموزش ترجیحی
کلمات کلیدی انگلیسی
Thinking styles; Preferred teaching approaches
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله آیا سبک های تفکر دانشجویان دانشگاه در روش آموزش موردنظر آنها  اهمیت دارد؟

چکیده انگلیسی

This study pioneered the research on the role of university students’ thinking styles in their preferred teaching approaches. Three hundred and forty-eight (111 male and 237 female) students from a large comprehensive university in Beijing, P.R. China, responded to the Thinking Styles Inventory (Revised) and the Preferred Teaching Approach Inventory. Results indicated that regardless of age, gender, university class level, and academic discipline, students with different thinking styles had significantly different preferences for particular teaching approaches. It was contended that both conceptual change and information transmission are necessary for effective teaching. Theoretically, the study contributed to the styles literature in general and to the literature on the relationships between styles and approaches of teaching and learning in particular. Practical implications of the present findings are discussed in the context of students’ teaching evaluations, teachers’ teaching, and university administrators’ personnel management.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 6043 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 10 روز بعد از پرداخت 108,774 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 5 روز بعد از پرداخت 217,548 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.