دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 115436
ترجمه فارسی عنوان مقاله

اثرات متقابل بین خودپنداره توانایی و عملکرد: مطالعه طولی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری در آموزش ابتدایی فراگیر در مقابل منحصر به فرد

عنوان انگلیسی
Reciprocal effects between self-concept of ability and performance: A longitudinal study of children with learning disabilities in inclusive versus exclusive elementary education
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
115436 2018 10 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 9596 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 16 روز بعد از پرداخت 172,728 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 8 روز بعد از پرداخت 345,456 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 61, January 2018, Pages 11-20

ترجمه کلمات کلیدی
نیازهای ویژه آموزشی، ناتوانی در یادگیری، خودآزمایی علمی توانایی، مدل اثرات متقابل، آموزش فراگیر،
کلمات کلیدی انگلیسی
Special educational needs; Learning disability; Academic selfconcept of ability; Reciprocal effects model; Inclusive education;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله اثرات متقابل بین خودپنداره توانایی و عملکرد: مطالعه طولی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری در آموزش ابتدایی فراگیر در مقابل منحصر به فرد

چکیده انگلیسی

Ample empirical research from regular school settings documents reciprocal effects between academic performance and academic self-concept of ability (ASC), supporting what is known as a reciprocal effects model (REM). The present article investigates a REM in the domain of reading performance in a sample of elementary students with special educational needs in learning (SEN-L) who received special educational support in exclusive versus inclusive settings (N = 446). In exclusive settings, SEN-L students attend special schools and are completely separated from regular students. By contrast, SEN-L students in inclusive settings attend regular schools and are educated in classes with regular students. In both settings, SEN-L students are not graded and taught based on individual learning goals, which may affect reciprocal effects between ASC and reading performance. In addition, given that special education for SEN-L students relies heavily on individual reference standards to evaluate performance, we tested individual performance growth of SEN-L students as a predictor of ASC. Analyses of a longitudinal dataset across 3rd and 4th grade revealed some cross-lagged effects and an effect of performance growth on ASC in exclusive settings in particular. The discussion focuses on the role of individualized instruction, grades, peer groups, and individual versus social reference standards for reciprocal effects between ASC and performance as well as practical implications.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 9596 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 16 روز بعد از پرداخت 172,728 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 8 روز بعد از پرداخت 345,456 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.