دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 156581
ترجمه فارسی عنوان مقاله

کودک نوپا پیش بینی عمل: یادگیری آماری از توالی های مداوم عمل

عنوان انگلیسی
Toddlers’ action prediction: Statistical learning of continuous action sequences
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
156581 2017 15 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Experimental Child Psychology, Volume 157, May 2017, Pages 14-28

ترجمه کلمات کلیدی
پیش بینی عمل، مشاهده فعالیت یادگیری آماری، توسعه شناختی، ردیابی چشم، کودک نو پا،
کلمات کلیدی انگلیسی
Action prediction; Action observation; Statistical learning; Cognitive development; Eye-tracking; Toddlers;
ترجمه چکیده
در حال حاضر مطالعه ردیابی چشم مورد بررسی قرار گرفته است که آیا کودکان نوپا از اطلاعات آماری استفاده می کنند تا حرکات چشم پیش بینی را در حین مشاهده دنباله های مداوم عمل کنند. در دو شرایط، شرکت کنندگان 19 ماهه هر شخصی را که دنباله ای از عمل (وضعیت عامل) یا دنباله ای از رویداد بصری خود (حالت شبح) را دنبال می کند، تماشا می کند. هر دو دنباله دارای یک ساختار آماری بودند که در آن جفت های خاصی با احتمال احتمالی جبری قطعی رخ داد. کودکان نوپا فرصت های گذرا بین مراحل اقدام جفت های جبر جبرانی را آموختند و فایده های پیش بینی شده را به محل اقدام بعدی در وضعیت عامل، اما نه در شرایط شبح، را ایجاد کردند. این یافته ها نشان می دهد که کودکان نوپا جوان، اطلاعات منحصر به فرد را از ساختار آماری موجود در توالی های عمل دریافت می کنند و می توانند با موفقیت بر اساس این دانش بدست آمده پیش بینی کنند. علاوه بر این، رفتار چشم انداز پیش بینی شده با بازتولید اقدامات پی در پی با قرار گرفتن در معرض خطاهای آماری همبستگی دارد. این مطالعه کار قبلی توسعه را نشان می دهد که نشان می دهد یادگیری آماری می تواند ظهور حرکات پیش بینی کننده چشم را در طی دنباله های عمل پیوسته ادامه دهد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  کودک نوپا پیش بینی عمل: یادگیری آماری از توالی های مداوم عمل

چکیده انگلیسی

The current eye-tracking study investigated whether toddlers use statistical information to make anticipatory eye movements while observing continuous action sequences. In two conditions, 19-month-old participants watched either a person performing an action sequence (Agent condition) or a self-propelled visual event sequence (Ghost condition). Both sequences featured a statistical structure in which certain action pairs occurred with deterministic transitional probabilities. Toddlers learned the transitional probabilities between the action steps of the deterministic action pairs and made predictive fixations to the location of the next action in the Agent condition but not in the Ghost condition. These findings suggest that young toddlers gain unique information from the statistical structure contained within action sequences and are able to successfully predict upcoming action steps based on this acquired knowledge. Furthermore, predictive gaze behavior was correlated with reproduction of sequential actions following exposure to statistical regularities. This study extends previous developmental work by showing that statistical learning can guide the emergence of anticipatory eye movements during observation of continuous action sequences.